《液压与气压传动课程设计》指导书

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1、《液压与气压传动课程设计》指导书课程编号：428303主撰人:审核人:单位：二O—四年六月《液压-与气压传动》是机械设计制造专业学生一门重要的专业方向课，液压与气压传动课程设计课又是其屮重要的实践教学环节，根据机械设计制造及其白动化专业本科学生液压与气压传动课程设计要求，结合本校实际，编写本书指导学住进行课程设计，与《液压与气压传动》教材配套使用。本指导书从教学要求出发，教材上有的内容不再摘录，力求内容精选、适用，题目难度适中，符合本校实际要求，书中提出了对课程设计的具体要求，说明了步骤、设计报告的撰写以及设计过程中需要注意的事项，并提供

2、了32组设计题日，供设计时视情况选用。指导教师根据实际情况,在满足课程设计基本要求的前提下，亦可B选附录Z外的其他设计题目。本指导书在姜继海等主编、高等教育出版社出版的《液压与气压传动》基础上，进行了内容的增补充实和调整。山于时间仓促，书中疏漏错误在所难免，欢迎大家批评指正。第一章液压与气压传动课程设计概述《液压与气压传动》课程设计是学牛学习液压与气动技术课程后进行的一个十分重要的实践教学环节1・1、课程的性质和目的木课程是机械设计制造及其自动化专业的主要专业方向课，是在完成《液压与气压传动》课程理论教学以后所进行的重要实践教学坏节。本课

3、程的学习口的在于使学住综合运川《液压与气压传动》课程及其它先修课程的理论知识和生产实际知识，进行液压与气压传动的设计实跖使理论知识和生产实际知识紧密结合起来，从而使这些知识得到进一步的巩固、加深和扩展。通过设计实际训练，为后续专业课的学习、毕业设计及解决工程问题打下良好的基础。1・2、课程教学内容1.2.1、课题选择课题选择首先应满足教学要求，又不完全等同于工厂的产品设计。设计题目应尽可能來源于牛产或科研实际，但乂不宜与具完全等同，涉及的知识面不能太宽，并有必要的资料,使学生易于着手。课题的丄作量应以多数学生能在规定的时间内独立完成，并有

4、时间查阅文献资料和独立思考为准。基于这些考虑,液压与气压传动课程设计一•般应选择在牛产或科研实践屮已证明是切实有效的、性能较好的典型系统为课题，以使学生能举一反三、拓展思路,在以后的实际工作屮模仿、推广应用和进一步创新发展。1.2.2设计内容液压与气压传动课程设计的内容以各类机械设备液压传动系统（或控制系统）的分析与设计以及标准元件的选用为主，并适当兼顾部分典型元、部件（如集成块、液压缸、汕箱等）及其中的典型零件设计。-•般应包括以卜-基本内容：1.液压传动系统方案的分析、确定，系统原理图的拟定；2.基本元件的设计计算和选择（如液压泵、液

5、压阀、液压缸等选择）；3.典型元、部件（如非标准液压缸、阀板或集成块、液压泵站等）的设计计算，主要零件、部件的结构设计；4.辅助装置的设计计算和选择；5.系统参数的验算与校核；6.系统原理图、主要零件工作图和部件装配图的绘制；7.编写设计计算说明书。1.3.课程教学的基本要求学牛完成本课程设计后应达到下列基本要求：1.能综介运用《液压与气压传动》课程及其它先修课程的知识完成液压系统的全血•设计；2.在设计实践屮学习和掌握各类液压元件的选用原则及基木冋路的纟fl合方法，培养设计技能，提高分析问题和解决工程问题的能力，为以示的实际工程设计打下

6、基础；3.通过课程设计训练，应在参数选择、数据计算、设计资料（包括各类手册、产品样本、标准、规范等）搜集（包括从互联网上）、科技文献査阅运用、CAD以及进行经验估算等方而得到系统、全面的实际训练；4.掌握一般机械设备液压系统设计的基本能力。课程设计一般安排在《液压与气压传动》课程理论教学完成示连续2周进行,或在课程教学完成至适当时候（如完成该课程总学时的二分之一或三分之二）即布置设计任务、分段进行，但总的设计时间不少于2周。课程设计课题无论來自生产或科研实际还是模拟训练，都必须满足人才培养的目标、层次和规格的耍求，尽可能接近经济建设需要。

7、课程设计的内容可根据实际情况进行适当调整，使其能与规定的设计吋间相适应。课程设计实施时，指导教师M指导学生制订设计计划。设计过程屮，指导教师M定期检杏工作进度、质量、独立思考和创新能力等，及吋发现各方而情况并了以指导帮助。学生采用CAD手段以提高设计质量，可能情况卜-争取对某些部分进行模拟仿真。设计成绩的评定采取平时考察与答辩相结合，综合考虑设计工作量、设计质量、独立思考与创新能力等。耍求在二周（机械设计制造及其口动化专业第六学期的最后二周）内完成以下任务。1.4、液压与气压传动课程设计中的注意事项1.液压与气压传动课程设计是一个非常重要

8、的教学环节，既是对已学课程的综合运用,又为以后的专业课学习打下基础，因此，务必要求学生在设计过程中严肃认真，踏实细致,并养成保质保量，按时完成任务的良好习惯。2.正确处理计算与控制原理的关系。