《网络信息制作与发布》学习指导

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1、《网络信息制作与发布》学习指导《网络信息制作与发布》(大专)课程考核说明一、考核说明(-)考核对象:本课程考核対象为:工学科电子与信息类计算机应用专业学生。(二)考核方式:木课程考核采川形成性考核与终结性考试相结合的方式。(三)考核依据:本考核说明的制定以电大计算机应用专业《网络信息制作与发布》(大专)课程,2000年1月审定通过并下发执行的教学大纲,以及中央电大出版社2001年出版的,曾文华主编《网络信息制作与发布》教材为依据,再以木考核说明为形成性考核和终结性考试命题的基本依据。(四)课程总成绩的记分方法:由于本课程具有较强的应用性,所以形

2、成性考核应视平吋作业和实验的完成情况给分,计占课程总成绩的20%。终结性考试为对学生所学木课程知识的掌握程度而进行的考核,它占总成绩的80%。课程总成绩按百分制记分,60分为及格。即以上两个成绩累计60分以上(包括60分)算考核通过。(五)形成性考核的要求及形式:形成性考核包括平时作业和实验,考核方式由地方电人自行掌握,平时作业和实验不及格者不得参加期末考核。(六)终结性考试的要求及形式:1.考试目的和要求:本课程是以掌握网络信息制作与发布的基本概念和实际设计制作为最终kl的,因此,考核的重点是考察学员对网络信息的收集、加工、网页设计、制作与网

3、站实际发布的能力为主。本考核说明将使用下列术语分别表明几种耍求层次。(1)掌握:指重点要求的内容。对于概念性的内容,应能做到正确阐述,正确解答有关网络信息制作与发布的问题。对实际的设计与制作必须基本学握。(2)理解:对于这一层次的内容应能:简单分析有关概念,对某些设计与制作的内容,一般掌握就达到教学规定耍求。(3)了解:对于这一要求层次的内容,将不作为考核重点,以扩展知识而为主。2.命题原则(1)在教学大纲和考核说明所规定的廿的、要求和内容范围Z内命题。在教学内容范围之内,按照理论联系实际原则,考察学员对所学知识和实际应用能力的掌握与了解。(2

4、)试题的题量中等,覆盖面比较广,并突出要点。(3)试题以基本概念和实际设计应用为主。3.试题类型(1)填空题(2)选择题(3)简答题(4)设计题4.考核形式及答题时限:终结性考试日前采川闭卷笔试,将來过渡到实际设计考核的形式。试题山中央电大统一命题,考试时间限制为120分钟。二、课程考核内容和要求第1章网络信息概述1.掌握:网络信息的有关概念及价值判断1.理解:网络信息的分类及搜集的方法2.了解:与网络信息收集有关的知识产权问题第2章网络信息的加工1.掌握:单篇稿件加工中的原稿的修改、多篇稿件的整合、网络信息的整体组织原则与方法2.理解:原稿的

5、提炼、标题的拟定3.了解:信息服务性数据及相应数据库的建立第3章网站的规划与建设1.通过对互连网上网站的分析,了解各类网站的功能特征和主要的技术实现方式。2.掌握网站设计规划、建设的一般原则和步骤,能初步对网站建设提岀合理的框架,3.创建站点的操作,为学生实际参与网站建设打下基础。第4章Web艺术设计1.掌握:网页设计流程、网页元素的基本知识及基本制作方法、网页创意设计的原则以及设计要点。2.理解:网页设计屮应用到的网络技术与传播特点、版式设计基木法则。3.了解:不同的制作软件、视听语言基础和网页设计的未来趋势。第5章网页制作工具一FrontP

6、age20001.掌握:FrontPage2000基木功能及系统安装步骤2.掌握:网页基本编辑方法(编辑、格式化、项目符号和编号、网页元索的定位,水平线、时间戳、页面等的使用,计数器应用,网页模板使用,网页属性设置,插入图象、动画、声音的方法,表格菜单与工具栏、表格的创建与编辑、表格与文本的转换,文本与图片的超级链接、编辑与维护,标签的使用。)3.理解:插入视频的方法,页血布局的改善,超级链接的概念4.了解:FrontPage高级技术,其它网页制作工具第6章网络信息的发布与网站的维护1.掌握:网页的测试与修改2.掌握:网站测试的方法,利JIJF

7、rontPage发行网站的方法3.掌握:网站的更新、备份4.理解:网页测试的特点,网络信息发布的原则,川请地址空间的方法5.了解:网站宣传、维护的基本内容少方法三、试题类型及解答(-)填空题1.从存在形式看,信息分为:文字、图片、图表、动画(三维动画)以及和等几种。2.信息组织的原则包括:、和o3.显示器分辨率的范围取决于和的性能。1.任何一种色彩具有、、三个属性。2.Internet±的网站一般都有一个对应的IP地址,称为。3.FrontPage2000为了帮助使用者创建具有专业水平的网页,提供了多种网页向导和04.在FrontPage200

8、0中编辑网页时,给网页加上注释是个好习惯,注释有利于对网页进行维护,但在浏览器屮o5.网页模板是预先设计的特殊的网页,它的文件质缀也是o6.网站的发布

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