关于小学数学学科教学的工作计划

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1、关于小学数学学科教学的工作计划　　　　一、指导思想：　　　　本学期小学数学教学工作将以学校教学计划和小学教导处的计划为指导打造学科特色搞好团队文化建设以新课标理念为依据以提高课堂教学的效率为突破口促进学生全面发展和教师专业的成长积极推进教学改革全面提高我校数学教学质量促使我校数学学科的各项工作再上新台阶　　　　二、具体工作：　　　　(一)加强学习内强素质　　　　1、继续组织教师学习《数学课程标准》解读严格执行新标准加强新标准在教学中的运用积极开展数学教学研究工作以先进的教育理念指导教学实践　　　　2、继

2、续学习小学数学学科规范进一步规范教学全程各个环节的教学行为引导并帮助每位教师在提高专业素养促进专业发展的同时有效高效地实施课程全面完成学科教学任务全面提高学生的学科素养从而提高教学质量　　　　3、继续认真学习卢家巷实验学校小学数学课堂教学模式促使老师在具体的课堂教学实践中灵活机智的运用模式全面提升课堂教学品味　　　　(二)强化管理提升质量　　　　1、继续严格教学管理落实教学工作检查制度教师每人每周听课不少于2节定期与不定期检查备课、听课情况及教师批改作业情况利用集体备课时间对本学科本周及下周的教学内容、

3、教学方法、作业设计等加强沟通展开研讨步调一致共同前进　　　　2、继续加强集体备课提高备课质量每一次集体备课要做到定计划、定地点、定内容、定中心发言人通过集体备课要做到三统一：统一教学目标、统一重点难点、统一教学进度　　　　3、优化作业环节减轻学生负担每一位老师要在作业的质量上下功夫作业布置要做到“讲科学、重实效、严要求”精心筛选精心设计对于每一种作业必须自己做过必须及时批改必须及时评讲各位教师要抓好课堂关、单元关严格实行“四清”制度：堂堂清、日日清、周周清、月月清教师最好要进行分层布置作业做实、做细个别

4、辅导工作严禁随意性、惩罚性作业现象的发生真正做到关爱每一位孩子的健康成长　　　　4、依托质量调研提升管理效度本学期将继续抓好平时的质量调研工作要认真对待每一次调研严格抓好命题、监考、阅卷、讲评、分析等各个环节充分发挥好质量调研的诊断、评价、反馈、预测及激励的功能从本学期起每次质量调研的试卷都要注明“命题人”每次质量调研的成绩要进行汇总充分运用调研手段检测教学现状调整教学过程、改进教学方法、研究教学策略提高教学质量　　　　5、认真开展听课活动听常态课包括听推门课点名听课等强调课堂教学要情趣性、科学性和有效

5、性做到课前准备充分预备铃响前能到岗一上课就进入学习情景课堂教学追求简约之美做到教学目标简明教学内容简约教学环节简化教学方法简便教学媒介简单教学用语简要　　　　6、注重过程管理力求教研实效继续抓好课堂教学的研究深入课堂分管领导、学科主任和教学骨干率先上好研讨课;多听课多交流在教研活动中认真做好过程管理期初认真制订好计划落实好活动内容主讲人每位上课老师要依托本学科组、教研组反复讨论试教并且虚心向有经验的教师请教教研活动时要精心组织形成热烈的、有深度的交流氛围使大家真正研有所得上完教研课后教者应先进行说课再进

6、行评课在组织开展说课、评课、上课活动过程中要求把体现新课程理念放在首位所有教研活动的资料须在上课后两周内完成使教研活动真正形成制度化　　　　　　　　一、指导思想：　　　　本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导以大力推进素质教育为主题以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点以提升教师素质和教研能力为保障以全面培养学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育强化质量意识改革意识和规范意识与时俱进努力构建良好的教育环境促进全镇教育教学工作的快速高效发展　　　　二、工作重点：　

7、　　　1.加强学习提高教师素质　　　　(1)积极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习　　　　(2)组织教师业务学习提高教师的业务水平　　　　2.加强教师新课程培训确立新理念　　　　(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性　　　　(2)数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展　　　　(3)数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式　　　　(4)数学教学活动理念：在数学教学活动中学生才是学习的主人教师是学习的组织者、引导者和合作者　　　　(5)

8、教学评价理念：要关注学习结果更要关注学习过程关注学习水平更要关注学习中的情感与态度帮助学生认识自我建立学习数学的信心　　　　3.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动互相学习互相促进互相交流学习与教学工作经验　　　　4.加强课堂教学研究改进教学方式和方法提高课堂教学效率　　　　(1)领会教材编者的意图创造性地使用教材用活教材特别是一至五年级教材要根据新课标理念重新组合体现出数学与生活的紧密关系　　　　(2)改进课堂教学努力体现新理念课堂是学