关于下学期课改工作计划

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1、关于下学期课改工作计划　　　　新学期学校课改工作将根据《学年基础教育课程改革实验工作意见》、教育工作会议以及三元区基础教育课程改革领导小组《关于继续全面深入做好基础教育课程改革实验工作的通知》精神做好建设学校文化、加强校本培训、强化课改宣传等三项面上工作突出课堂教学研讨、上好综合课程深化评价改革、推进农村课改等四项重点工作采取教学研讨、专题调研、片区活动、集体备课等措施实现课堂教学、课题研究和评价改革的三个突破使课改实验工作继续朝着“实”、“深”、“精”的方向发展　　　　一、完善规章制度促进学校文化建设　　　　学校将根据新课程要求以建立健全规章制度为重点促进学校文化建设集中精力抓好以下

2、几项制度建设：　　　　1、集体备课制度讲求实效做到“三定”（定时、定课题、定主备中心发言人）记录要有备课组成员发言情况以体现集体备课　　　　2、教学开放制度一是向本校教师开放二是向外校教师开放三是向广大家长要充分利用教学开放时机向广大师生和家长宣传课改精神为实施新课程创设良好环境　　　　3、课题管理制度参照市教科所《课题管理办法》（试行）并结合本校实际拟定《白沙小学课题管理办法》（试行）　　　　4、课程管理制度严格按《福建省义务教育课程实施计划（试行）》安排课程加强校本课程过程性管理定期检查教师实施校本课程情况开设校本课程观摩课提高校本课程教学质量　　　　5、师生评价制度以教育部《关于

3、积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《福建省中小学学生评价实施意见(初稿)》、《福建省中小学教师评价实施意见（初稿）》精神为指导进行教师和学生发展性评价制度改革　　　　6、校本培训制度按实施新课程要求并结合本校实际讲求实效开展形式多样的校本培训　　　　二、了解教师需要明确校本培训方向　　　　校本培训要以转变观念为先导加强师德教育改变传统的教育模式不断增强教师教育创新意识在课堂教学过程中充分体现“以人为本”促进学生全面发展的教育观念建立平等和谐的师生关系关心学生学习过程的成长要深入年段了解教师需要确定培训内容具体要做好以下几项工作：　　　　1、制定校本培训计划每两周安排一次集中学习

4、组织教师观看课改专家讲座光盘听取校领导和学科带头人讲座讨论课改中遇到的难点问题交流教育教学经验　　　　2、制定教师个人发展计划以教师发展性评价为载体帮助每位教师全面评价自己找出自己的不足之处明确努力方向制定切合实际的个人发展计划　　　　3、安排教师参加区以上各类教师培训　　　　三、加强教学研讨提高课堂教学效率　　　　1、学习课程标准组织全体教师认真学习本学科的课程标准要求了解本课程的总体目标熟悉本学段的具体目标领会教学建议和评价建议精神充分开发和利用课程资源　　　　2、开展案例研究以备课组为单位认真学习实施新课程优秀案例扎实开展创设课堂教学优秀案例活动在课堂教学中要特别注意探讨以下三个

5、问题：一是如何正确认识情感态度价值观教育的内涵；二是在培养学生掌握扎实的知识与技能的基础上如何重点培养学生综合运用知识技能解决问题和创新的能力；三是如何加强课堂的生成性和教学过程的引导、组织和调控培养学生养成新的良好的课堂行为习惯和学习方式　　　　3、青年教师教学比武五月中旬举办全校性的青年教师教学比武活动　　　　4、评选校级优质课三月中旬开展校级优质课评选活动四月中旬结束全校共评出优质课15节其中语文6节数学6节英语1节科学1节体育1节从中选出3节送区里参评（4月30日前）　　　　5、开展实验年段“教学开放周”活动组织部分家长听课参与课程改革　　　　6、组织教师外出观摩积极创造条件安

6、排教师参加区以上教学观摩活动　　　　7、开展帮教活动对课堂教学效率较差的教师开展帮教活动组织骨干教师深入班级听课分析存在的问题制定整改措施　　　　8、开展“学一手、会一手、露一手”系列活动　　　　四、联系学校实际深化师生评价改革　　　　1、继续开展学生发展性评价研究工作重点做好“基础性发展目标评价”研究工作以此推动其他方面的评价研究征求实验年段教师实施基础性发展目标评价意见和建议重新修订部分项目的评价标准使之更加切合实际　　　　2、修订教师发展性评价实施细则认真贯彻《福建省中小学教师评价实施意见（初稿）》精神正确处理继承与发展的关系理顺教师评价与教师的职责权利的关系妥善处理定性评价和定

7、量评价的关系注意处理评价主体和评价对象的关系和形成性评价和终结性评价的关系　　　　五、规范课题研究增强问题解决意识　　　　1、加强课题研究过程管理期初各课题组要制定课题研究阶段工作计划确定每个月的研究内容和具体措施期中和期末各课题组都要向学校汇报课题研究进展情况学校于半期考后将举办一次课题研究经验汇报交流会　　　　2、发挥重点课题引领作用组织力量抓好市、区两级的课题研究工作以此促进校级的课题研究工作　　　　3、关注课题研究实际效果探索课题研究的