教师职业道德与教育法律法规

《教师职业道德与教育法律法规》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、思想道德修养与法律基础-课程负责人：刘建军教师职业道德与教育法律法规一、教师职业与教师职业道德二、新时期我国教师职业道规范三、教育法律法规“开办一所学校，就等于关闭一所监狱”―――（英）教育家、原教育部长萨德勒你知道吗？家长对老师说：我的宝贝还小，你要用心教他，因为你是老师。领导对老师说：学生成绩不好，你要用心提高，否则要你下岗。政府对老师说：你们先好好干，你们和公务员同工同酬，法律规定的有望很快实现。教师是什么？教师可以当警察：因为整天在班里破案；教师可以当主持人：因为整天为公开课想游戏和花招；教师可以当演员：因为一会态度和蔼一会暴跳如雷；教

2、师可以当清洁工：因为整天扫地、擦玻璃；教师可以搞工艺美术：因为整天写黑板、布置教室；教师可以当作家：因为整天写计划和论文；教师还可以到市场上叫卖东西：因为练出了高音和厚脸皮。教师是什么？文人眼中:教师是培养祖国花朵的花匠。不知情眼中:教师是一天到晚都在放假的闲人。医生眼中:教师是更容易患咽喉癌的禁用词语。商家眼中:教师是一个吝啬鬼。妈妈眼中:女儿当教师，容易找一个好老公。未婚男人眼中:娶回一个教师，相当于娶回一个保姆，一个家教，和一个文秘。教师是什么？法律说：教师归属事业单位管理，工资应不低于当地公务员平均水平。经济说：教师是“臭老九”。神圣一

3、点说：教师是天底下最光辉的职业；纯真一点说：教师是孩子王。A家长说：教师一天到晚在收钱；B家长说：我孩子成绩好，是因为他聪明；C家长说：我儿子成绩差，都是老师不会教。教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者，也是精神的熏陶者、人格的影响者、道德的体现者。教师的工作对象是学生，教师的一言一行都会对学生的世界观、人生观、价值观产生重要而持久的影响。加强师德建设不仅关系到教师自身的修养，而且关系到国家和民族的未来。第一节教师职业与教师职业道德一、教师职业（一）教师职业的本质、特点1、教师的定义教师，是指通过教育活动为社会或一定阶级培养合格人才，以满足社会

4、对人才的需要而为社会服务的人。2、教师职业是一种专门职业，教师是履行教育教学的专业人员，根据一定的社会的需要和标准，通过有计划、有组织地对学生传授文化科学知识,施以影响，以培养人的能力和思想品德，使之成为合格的社会成员的一种职业。3、教师职业的本质：教师职业，是人类社会分工以后出现的一种现象，也是人类社会进程中的一种历史范畴。在阶级社会，教师这一职业具有鲜明的阶级性，它是为一定阶级的政治服务的，是为统治阶级培养本阶级所需要的合格人才服务的。（二）教师职业的特点（1）职业角色的多样化关于教师的职业角色有许多不同的看法：A、有人曾对教师职业角色进行

5、了分析，提出教师职业角色主要有三个方面：教学与行政角色——如教员、榜样、课堂管理员、办事员、青年团体工作者等；心理定向角色――如人际关系艺术家、社会心理学家、临床医生、催化剂等；自我表现角色――如学习者与学者、父母形象、寻求权力者、助人的需要等。B、袁振国先生（国家教育部基础司副司长）认为：①教师是知识的传递者；②是道德的引导者；③是思想的启迪者；④是心灵世界的开拓者；⑤是情感、意志、信念的塑造者。C、有人认为：现代教师不再仅仅是传统教育中课堂上的“传道、授业、解惑者”的单一角色，而是一个“角色丛”或“角色集”，所扮演的角色主要有：①言传身教、

6、教书育人的教育者；②文化知识的传递者；③智力资源的开发者；④未来生活的设计者；⑤心理健康的指导者；⑥学生集体的组织者；⑦学校与社会的沟通者；⑧教育现代化的开拓者。D、一般说来，教师主要有如下的几种职业角色：①“传道者”角色－－②“授业、解惑者”角色－－③示范者角色－－④管理者角色－－⑤父母与朋友角色－－⑥研究者角色－－（三）教师劳动的特点教师的劳动是培养人、塑造人和改造人的社会劳动。1．教师劳动的高度责任性一是教育事业是关系到国家的进步和发展的事业，因而社会与人民寄予教师以很高期望；二是教师劳动的优劣直接关系到学生的身心发展和前途，因而，家长和

7、学生本人也寄予教师以很高的期望。2．教师劳动的复杂性一是教师劳动对象具有主观能动性和多样性。二是影响学生发展的途径具有多样性，并可能出现相悖的情况。三是劳动的内容是复杂的，具有较高的专业性和技巧性。四是劳动过程是复杂的。3．教师劳动的示范性教师在教育中，除了使用教材、教学设备这些辅助工具外，主要教育工具是其品行的展现，即教师展现的知识水平、思维能力、思想觉悟、道德品质和情感意志等。教师的教育行为具有鲜明的直接教育意义。学生的“向师性”和模仿性决定了良好的教师行为示范会带来显著的教育效果。4．教师劳动的创造性因其教育对象的个性化，教师的劳动没有固

8、定不变的规范、程式或方法可以套用。这就需要教师巧妙地、富于创造性地投入自己的劳动。在教学活动中，教师每上一堂课就是一次创造性的劳动，一次艺术加工的过程