教师职业道德修养与教育法律法规.ppt

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1、教师职业道德修养与教育法律法规广元市教师培训中心梁学成一、道德与职业道德(一)什么是道德道德是人类社会中所特有的，经济关系决定的，依靠人们内心信念的特殊社会手段维系的，并以善恶进行评价的原则规范、心理意识和行为活动的总和。(二）什么是道德修养道德修养指个人的思想品质、道德意识(认识、情感、意志、信念)和道德行为(言行、行动和习惯)达到的境界原始氏族社会的道德奴隶社会的道德封建社会的道德资本主义社会的道德社会主义道德共产主义道德（三）道德的发展变化（四）：道德的社会作用1．先进道德是推动社会革命进步和发展的重要精神条件2．调节社会关系3．认识社会现实4．规范个人行为（五）：什

2、么是职业道德所谓职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。从产生的效果来看，职业道德与各种职业要求和职业生活结合，形成比较稳定的职业心理和职业习惯。二教师职业道德及教师职业道德修养（一）：什么是教师职业道德教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。（二）教师职业道德建设的紧迫性加大教师职业道德教育的力度是时代的需要在社会多元价值取向面前，教师职业道德面临着新的考验社会对教师职业道德总体评价令人担忧（三）教师

3、职业道德的基本特征1、道德要求的高层次性2、道德意识的自觉性。3、道德情感的丰富性。4、道德影响的深远性。（1）爱国守法（依法执教）（2）爱岗敬业(爱岗敬业）（3）关爱学生（热爱学生）（4）教书育人（严谨治教）（5）为人师表（团结协作）（6）终生学习（尊重家长）（7廉洁从教）（8为人师表）（四）中小学教师职业道德规范（五）教师职业道德修养涵义教师道德修养是指教师为了适应教育工作的需要，根据教师道德的要求，在道德方面所进行的一种自我锻炼、自我改造、自我提高的活动，以及经过锻炼和改造而形成的教师道德的品质和达到的师德境界。师德境界：不同时期对师德的要求不同。教师职业道德修养的意义

4、1、是成为合格教师的需要。2、是培养合格学生的需要。3、是时代的需要。4、修养的内容：⑴思想品德⑵文化知识⑶教育能力⑷人际关系。当前师德师风存在的问题及对策思考师德师风存在的问题师德师风建设方面的问题存在问题的原因分析加强师德师风建设的对策思考三班主任道德情感尊重感：班主任道德情感的起点公正感：班主任道德情感的基础责任感：班主任道德情感的关键幸福感：班主任道德情感的核心四法律、法规及政策的区别与联系1．什么是法律？2．什么是法规？3．什么是政策？4．法律和政策的区别是什么？五有那些主要的教育法律法规(一)教育法律1、中华人民共和国义务教育法2、中华人民共和国未成年人保护法3、

5、中华人民共和国教育法4、中华人民共和国教师法5、中华人民共和国职业教育法6、中华人民共和国高等教育法7、中华人民共和国预防未成年人犯罪法8、中华人民共和国民办教育促进法9、中华人民共和国国家通用语言文字法10、中华人民共和国学位条例(二)教育法规1、全国中、小学勤工俭学暂行条例2、高等教育管理职责暂行规定3、国务院征收教育费附加的暂行规定4、普通高等学校设置暂行条例5、扫除文盲工作条例6、高等教育自学考试暂行条例7、幼儿园管理条例8、学校体育工作条例9、学校卫生工作条例10、禁止使用童工规定11、中小学图书馆（室）规程12、中华人民共和国义务教育法实施细则13、教学成果奖励条

6、例14、残疾人教育条例15、教师资格条例16、小学管理规程17、国家教委关于正式实施《幼儿园工作规程》的意见18、社会力量办学条例19、教育行政处罚暂行实施办法(三)教育部门规章1、教育行政处罚暂行实施办法2、《教师资格条例》实施办法3、学生伤害事故处理办法4、中小学校长培训规定5、中小学幼儿园安全管理办法6、普通高等学校学生管理规定7、普通高等教育学历证书管理暂行规定8、全国学生体育竞赛管理规定9、国家教育考试违规处理办法10、中小学校园环境管理的暂行规定11、中小学卫生保健机构工作规程12、汉语作为外语教学能力认定办法13、中小学校电化教育规程14、中小学德育工作规程15

7、、特级教师评选规定16、少年儿童校外教育机构工作规程17、流动儿童少年就学暂行办法18、中小学教材编写审定管理暂行办法19、国家教育委员会督学聘任暂行办法20、县级扫除青壮年文盲单位检查评估办法（试行)21、高等学校培养第二学士学位生的试行办法22、普及义务教育评估验收暂行办法23、成人高等学校设置的暂行规定六《中华人民共和国教育法》（一）《教育法》对我国教育制度的规定1、学校教育制度2、招生考试制度和自学考试制度3、教师聘任制度4、终身教育制度5、经费筹措制度6、教育管理制度7、教育督导制度和评估制度