农村小学秋季学校工作计划

《农村小学秋季学校工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、农村小学秋季学校工作计划　　　　班主任工作需要我们的耐心细致与足智多谋低年级的班主任工作就更是如此了下面的是小编分享的与农村小学秋季学校工作计划有关的文章欢迎继续访问应届毕业生公文网　　　　20xx年秋我校工作以《xxxx教委办年秋工作意见》为指导牢牢把握“重和谐、强内涵、促发展”的三大主题坚持创新驱动转型提升走内涵式发展之路努力建设高效能型学校办好人民满意的教育　　　　一、深化改革推动事业发展　　　　认真制定、论证新一轮《xx小学—年学校发展规划》充分调动村主干办学积极性和责任感本学期举行校董会换届选举仪式营造捐资兴教的浓厚氛围为

2、教育投入广开源头活水不断改善办学条件逐步缩小与名校办学条件的差距实施数字化校园建设工程与教委办管理中心的资源库对接健全学校、教师和学生信息数据库本学期实现班班多媒体使教育信息化现代化装备逐步到位以县域义务教育发展基本均衡省检、国检为契机优化资源配置配齐补足各类仪器设备提高义务教育学校标准化水平加强业务培训与督促检查把设施设备的管理使用纳入教师绩效考核范畴通过新一轮素质教育督导评估及定期检查、随机抽查、校际间互检、现场会、定期通报等形式进一步完善检查、反馈、整改、跟踪机制提高设施设备的使用效果发挥设备的最大效益　　　　二、与时俱进建设

3、高效学校　　　　1.确立学校全体师生的核心价值观　　　　经过实践思考我们提炼出“有爱才有教育和谐促进发展”为桐林小学核心价值观在这个基础上引导教师建立共同愿景建构有爱有序的管理文化、引领融合的研究文化、合作增效的团队文化、和谐主动的课堂文化、和睦自律的班级文化学校各项工作从理念到行为都努力体现以上文化所包含的价值观念把每一件小事都做出教育味道来　　　　2.遵循以人为本的管理原则　　　　遵循“以人为本”的原则运用先进的管理理念对班主任培训、教师培训、教师例会进行改革提高管理效能　　　　3.有效促进教师专业化发展　　　　达成共同愿景：校

4、本研究是教师专业成长的沃土;读书学习是教师专业成长的加油站;上公开课是教师专业成长的催化剂努力培植一种学校文化那就是：形成对话机制为教师的信息交流、经验分享、专业会谈、展示自我提供平台有效促进教师专业发展　　　　4.大力构建高效课堂　　　　提升自身专业素质提高课堂教学效率教师是学生学习的合作者、促进者和服务者;重视学生的独特感受、体验和理解;树立终身学习的理念做科研型教师;反思教学行为总结教育教学;积极倡导“自主、合作、探究”的学习方法;强化对学生的学习进行有效的学法指导　　　　5.建立民主和谐的班级文化　　　　以“‘和睦——自律’

5、班级建设”为抓手开展民主班级建设主要内容有：愿景建设;岗位建设;制度建设;文化建设;活动建设　　　　三、精细管理树立依法治教　　　　以学习实践社会主义核心价值体系为基点着力构建切合学校实际、适应学生特点并兼具我校特色的德育工作体系进一步拓展德育空间和途径发挥课堂教学主渠道作用制定实施加强学科德育的指导性意见;强化校园文化引领作用力争首批通过新校园文化建设达标和示范学校评估;放大主题教育活动影响进一步加强班主任、德育导师队伍建设组织参加首届小学班主任基本功大赛及班级文化建设德育论坛举行建队节唱国歌、队歌比赛庆“元旦”弟子规诵读比赛开展

6、“中国梦我的梦”大中队主题观摩研讨活动重视学生的心理健康教育强化社会实践内涵建设培养学生创新能力、自主管理和自我教育能力　　　　建立完善督查和责任追究制度进一步把“减负”工作落到实处;突出“提质”愿景以深化课程教学改革为重点扎实推进“有效备课、高效课堂和科学作业”改革整体推动学校全面提高教育质量进一步加强体育、艺术教育和学生课外实践活动全面落实学生每天一小时校园体育活动强化学生体质健康监测推动实施“体艺21”项目探索建立每天1课时的课程辅助活动机制广泛开展科普宣传活动组织开展运动会、合唱、器乐比赛等赛事鼓励学校组织学生到劳动基地参加

7、实践活动努力“把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子”促进学生全面发展　　　　根据国家课程方案严格落实省颁课程计划开齐上足规定的全部课程并纳入绩效考核完善以“综合素质评价”为核心的学生评价模式积极探索促进学生全面发展包括学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面绿色评价指标体系促进教师有效教学、学生有效学习的评价模式重视构建常识技能科教学评价体系积极探索英语、科学质量测试办法;严禁对学生的成绩排队、公布严禁把成绩作为师生考核与表彰的唯一依据不断强化校本教研、校际交流积极推动教师主动参与联动

8、教研　　　　树立终身学习的理念致力于培养师生“活读书、读书活、读活书”的好习惯以“家校联动”推进“书香家庭”的创建按照推荐书目不断充实学校图书室适合学生阅读的图书建立班级图书角充分发挥图书室的作用结合学生实际经常开展读后感、书评评选和