班级后进生转化的工作计划

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1、班级后进生转化的工作计划　　　　人们说：转变一个差等生与培养一个优等生同样有价值作为教师我深知转化后进生的重要因此在工作中我认真分析每一个差生的具体情况找出后进的根源引导其转变思想改进学习方法提高学习成绩　　　　现做本学期差生转化计划如下：　　　　一、本班学生分析：　　　　202现有学生45名学生多学习差异性较大学习能力参差不齐　　　　班内差生情况如下：陈春男、胡俊豪　　　　后进生主要表现在学习不努力对学习没有信心基础知识掌握的较差有的是差在基本技能及创造性发挥上因此我把转化后进生工作重点放在转化学

2、生的自信心及创造性上　　　　二、转化目标：　　　　通过本学期的转化本班后进生能基本掌握学习的方法端正学习态度对于掌握基本技能起到推动作用　　　　三、差生的原因　　　　1、由于智力较差或纪律较差很多问题老师讲数遍他们照样记不住　　　　2、缺乏自觉学习的积极性懒惰贪玩上课不注意听讲　　　　3、在家庭方面学生家长有的是对子女溺爱有的是父母离异不在孩子身边有的是学生家长自己没文化对孩子的学习不能及时辅导因此个别学生家庭作业完不成或完成质量较差导致学习成绩一直上不来　　　　四、转化措施：　　　　1、加强对后进

3、生的课上管理大多数后进生对学习不感兴趣而落下的因此教师要管理好后进生上课时经常提问他们　　　　2、加强对后进生的课后辅导工作帮助学生对所学知识及时掌握　　　　3、通过各种方式调动后进生学习的积极性大多数后进生厌烦学习教师要改变学生的厌烦心理必须调动起学生学习的兴趣由要我学变成我要学　　　　4、对不同的差生用不同的改进方法因材施教把后进生的学习搞上去　　　　5、经常与学生谈心教育他们端正学习态度明确学习的重要性利用课余时间加强基础知识的讲解和指导　　　　6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作　　　　

4、“十年树木百年树人”只要对待后进生更“耐心、真心”充分肯定优点善于发现闪光点并加以引导培养我相信“工夫不负苦心人”我们将会看到一个个充满朝气与自信的学生　　　　新的学年又开始了今年我担任初二（2）班的班主任和语文老师通过半年来对学生的观察了解我发现了不少聪明好学的孩子但也有不少学生学习起来感到吃力后进生转化工作是班级工作的重要环节是班主任作好班级工作的关键本学期本人在班级管理上要把转化后进生放到到首位可以说在时间及精力的投入上要多通过教师和家长的积极努力积极帮助后进生　　　　一、班级后进生情况分析：

5、　　　　从后进生家长的情况来看大部分家长工作比较忙文化层次较低对学生的辅导基本没有那么本班的后进生大部分属于家长不管学习不自觉的情况我班学习较差的学生有：黎志峰叶文婷等纪律较差的有严威达谢上杰等学生虽然处于青春叛逆期但争当个好学生的愿望却是人人都有的他们单纯、比较听老师的话只要老师恰当引导多鼓励多辅导就能取得理想的成绩本学期我主要制定以下计划　　　　二、后进生形成的原因：　　　　（一）、家庭原因：　　　　1、家长教育观念上的错误作为家长望子成龙盼女成凤的愿望是对的但有的父母不顾及子女的学习基础和智力

6、水平把自己的一切愿望无条件地全部寄托在子女身上“严管”导致“怕学”、“厌学”　　　　2、家庭教育的失职父母是孩子的第一任老师父母的言行将直接影响着孩子有的父母忙于工作忙于买卖无瑕顾及子女的学习或将子女的教育“全权委托”给学校家庭从不管教任其发展更有不少父母对子女缺乏正确的引导要么过于溺爱袒护百依百顺要么严加管束不准越雷池一步稍有不顺动辄打骂、恫吓这些会使学生缺乏安全感和归属感形成不健全的个性无法养成良好的学习习惯　　　　３、两代人之间存在着代沟相互之间的沟通困难父母整天忙于工作由长辈带长辈过于溺爱导

7、致本班有的学生过于娇惯学习自觉性较差　　　　（二）、学生原因：　　　　有的学生属于智力相对低一点的学生进入一年级以后学习的知识越来越多学生出现了怕学的情况针对这样的问题要对学生进行积极的鼓励帮助他树立学习的信心　　　　三、解决措施：　　　　1、聚焦对象查明落后根源　　　　有的放矢才能百发百中我必须逐个聚焦、全面地认识这些学困生一想到这些学生我的眼前就出现了一个个鲜活的面孔把这些暂时在我心中定位为学困生一组一组地集中坐在一起不管是上课和下课尽量做到：目光多关注机会多给予鼓励多用心纪律多重复奖励多偏心谈

8、心高频率等　　　　2、多元评价强化阳性　　　　一个人的某种品质或一个物品的某种特性给人以非常好的印象在这种印象的影响下人们对这个人的其他品质或这个物品的其他特性也会给予较好的评价这种爱屋及乌的强烈知觉的品质或特点就像月晕的光环一样向周围弥漫、扩散我们称这一心理效应为光环效应和光环效应相反的是恶魔效应即对人的某一品质或对物品的某一特性有坏的印象会使人对这个人的其他品质或这一物品的其他特性的评价偏低在很多情况下学困生的身上有着恶魔效应随便拿起一份期末成绩总录我们不难发现语