第6单元-遗传的分子基础-人教版-生物

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1、新课标本课件为基于精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件，使用时欲修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、“切换域代码”，即可进入编辑状态。修改后再点击右键、“切换域代码”，即可退出编辑状态。课件编辑说明目　录第17讲DNA是主要的遗传物质第18讲DNA分子的结构、复制和与基因的关系第19讲基因的表达第六单元　遗传的分子基础新课标第六单元　遗传的分子基础第六单元│课标考纲展示课标考纲展示考纲要求考向追踪2－2遗传的分子基础(1)人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)(2)DNA分子结构的主要特点(Ⅱ)(3)基因的

2、概念(Ⅱ)(4)DNA分子的复制(Ⅱ)(5)遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)1.注重概念、过程的考查，例如基因、遗传物质的概念，DNA分子的复制和蛋白质合成的过程等；类似或相近的知识进行比较考查，例如基因、染色体、DNA的比较；考查噬菌体侵染细菌实验的设计思路、设计技巧和结论2.命题多以选择题为主，转录和翻译有时以非选择题形式出现3.以基础知识和基本能力的考查为主，记忆和理解层次，中等难度第六单元│知识系统总览知识系统总览第六单元│高考纵览高考纵览考点2009年2010年2011年遗传物质探索过程上海卷14(选择)；江苏卷7(选择)、13(选择)；广东卷9(选择)上海卷25(选择)；

3、海南卷2(选择)、13(选择)；江苏卷4(选择)海南卷18(选择)；上海卷24(选择)；广东卷2(选择)；江苏卷12(选择)基因海南卷11(选择)；上海卷29(选择)、31(选择)；山东卷2(选择)；重庆卷2(选择)；江苏卷28(非选)；浙江卷31(非选)山东卷1(选择)、27(非选)；浙江卷30(非选)；广东卷5(选择)；江苏卷20(选择)天津卷6(选择)；上海卷30(选择)、31(选择)第六单元│高考纵览DNA结构和复制江苏卷12(选择)；广东卷24(非选)上海卷4(选择)；山东卷1(选择)；海南卷14(选择)；北京卷30(非选)安徽卷5(选择)；海南卷25(选择)；上海卷

4、27(选择)转录和翻译海南卷12(选择)；上海卷17(选择)；宁夏卷31(非选)；江苏28(非选)天津卷2(选择)；海南卷12(选择)；安徽卷3(选择);上海2(选择)、21(选择)海南卷15(选择)；上海卷12(选择)、20(选择)；江苏卷1(选择)、7(选择)第六单元│使用建议使用建议1．教学建议：由于本单元涉及的概念知识较多，以基础知识和基本能力的考查为主，所以复习时要注意对本单元知识中的重点、难点和疑点的理解与分析。(1)加强知识的归纳、比较与识记：本单元知识概念多、比较抽象且容易混淆，首先在理解的基础上进行记忆，对相关的内容进行分析、比较，找出其共性与区别，如DNA与

5、RNA的化学组成和结构，DNA的复制、转录、翻译与逆转录，基因与性状的关系等。第六单元│使用建议(2)发挥表格、图表对本章内容的整合作用，将所学本章知识系统化。如对复制、转录与翻译的比较，染色体、DNA、基因、蛋白质与性状等内容的梳理。(3)注重计算类型题目：DNA的复制、转录及基因的表达知识点可以设置一系列计算题，平时复习加强训练的同时要进行归纳、分类总结，明确知识点间的联系，注重解题时模型图的构建。2．课时安排本单元建议用10课时。第17、18、19讲讲授、练习各1课时共6课时；单元卷和滚动卷的练习和讲解各1课时。第17讲│DNA是主要的遗传物质第17讲　DNA是主要的遗传

6、物质考点自主梳理►　知识点一DNA是主要的遗传物质1．对遗传物质的早期推测(1)20世纪20年代：大多数科学家认为________是生物体的遗传物质。(2)20世纪30年代：人们认识到DNA是由许多____________聚合而成的生物大分子，但对DNA结构了解不清晰，________是遗传物质的观点仍占主导地位。2．实验证据蛋白质脱氧核苷酸蛋白质第17讲│考点自主梳理第17讲│考点自主梳理(1)肺炎双球菌的转化实验①格里菲思转化实验(体内转化)a．原理：S型细菌可使小鼠患败血症死亡。b．实验过程及结果：不死亡不死亡加热杀死的S型细菌第17讲│考点自主梳理c．结论：加热杀死的S

7、型细菌中，含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的“____________”。②艾弗里转化实验(体外转化)a．原理：对S型细菌的成分提取、分离、鉴定，并与__________混合培养，以观察各成分的作用。b．过程：转化因子R型活细菌第17讲│考点自主梳理R型＋S型R型第17讲│考点自主梳理c．结论：________才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是转化因子，是遗传物质。(2)噬菌体侵染细菌的实验①原理：T2噬菌体以自己的________为模板，利用________体内的物质合成自