浙江2019高考物理二轮复习专题六实验题题型强化第1讲力学实验学案

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1、第1讲 力学实验[历次选考考情分析]实验名称考试属性历次选考统计必考加试2015/102016/042016/102017/042017/112018/041.用打点计时器测速度√2.探究小车速度随时间变化的规律√173.探究求合力的方法√1717(1)4.探究加速度与力、质量的关系√17(1)175.探究作用力与反作用力的关系√17(1)6.研究平抛运动√17177.探究做功与物体速度变化的关系√17(1)178.验证机械能守恒定律√17(2)17考点一 测量仪器的使用及纸带问题 打点计时器的使用及纸带的计算1.打点计时器:计时器种类工作电源电压打点间隔电磁打点计时器交流50Hz,6V以

2、下0.02s电火花计时器交流50Hz,220V0.02s2.通过纸带求解运动的加速度和瞬时速度(1)利用逐差法求解平均加速度(如图1)图1a1=,a2=,a3=⇒a=(2)利用平均速度求瞬时速度:vn=(3)利用速度-时间图象求加速度①作出速度-时间图象,通过图象的斜率求解物体的加速度;②剪下相邻计数点间的纸带紧排在一起求解加速度.例1 (2018·温州市十五校联合体期中)同学们利用如图2所示装置做“探究小车速度随时间变化的规律”实验.请你完成下列有关问题:(1)实验室提供如图3甲、乙两种打点计时器,某实验小组决定使用电火花计时器,则应选用图中的____(填“甲”或“乙”)计时器.图2图3

3、(2)另一实验小组使用的是电磁打点计时器,图4中接线正确的是________(填“甲”或“乙”).图4(3)小宇同学选取一条清晰纸带进行研究,在纸带上确定出九个计数点,如图5所示,相邻两个计数点之间的时间间隔为0.1s,根据纸带提供的信息,纸带上3、5两点间距离为______mm.图5(4)纸带上计数点6的瞬时速度为________m/s(结果保留3位有效数字),小车运动的加速度为________m/s2(结果保留2位有效数字).(5)在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中,下列说法中对于减小实验误差有益的是________.A.垫高长木板的一端,使小车在不挂钩码时能在木板上做匀速运动

4、B.使小车运动的加速度尽量小些C.舍去纸带上密集的点,利用点迹清晰、点间间隔适当的那一部分进行测量D.选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做实验答案 (1)乙 (2)乙 (3)35.0(34.5~35.5均可) (4)0.255(0.254~0.256均可) 0.38(0.37~0.39均可) (5)CD1.(2018·新高考研究联盟联考)(1)某次做实验时,实验员准备了以下器材,如图6所示,请问用以下器材可以做下列哪些实验________.图6A.探究小车速度随时间变化的规律B.探究加速度与力、质量的关系C.探究求合力的方法D.研究平抛运动(2)上题四个选项中的实验,必须用到天平的是_

5、_______(填对应字母)答案 (1)AB (2)B2.(2018·宁波市期末)在“探究小车速度随时间变化的规律”实验中(1)用到电磁打点计时器,应采用的电源是________.A.学生电源交流输出B.3节干电池C.蓄电池(2)下列说法正确的是________.A.应先接通电源,在打点计时器开始打点后再释放小车B.应先释放小车,再接通打点计时器的电源(3)某学生实验时得到一条点迹清晰的纸带如图7所示,图中O、A、B、C、D、E是打点计时器连续打下的6个点,若打点计时器的打点周期为T,则利用此纸带得到小车的加速度的表达式为________.(用x2、x5、T来表示)图7答案 (1)A (2

6、)A (3)a=3.(2018·西湖高级中学月考)(1)在下列学生实验中,需要平衡摩擦力的有________.A.“探究小车速度随时间变化的规律”B.“探究加速度与力、质量的关系”C.“探究做功与物体速度变化的关系”D.“探究作用力与反作用力的关系”(2)某小组做“探究小车速度随时间变化的规律”实验时,除了选择小车、带滑轮的长木板、细绳、钩码、刻度尺、导线(按需要备选)外,还要选择下图中的哪些仪器______.(3)在上小题中,用一端固定的橡皮筋代替钩码和细线拉动小车,就可以做“探究做功与物体速度变化的关系”实验.调节好实验装置,当用一条橡皮筋拉动小车时,打出的纸带如图8所示,请根据纸带上

7、的数据计算小车匀速时的速度v=________m/s(打点计时器所用交变电源的频率为50Hz).图8答案 (1)BC (2)A或BD (3)1.56解析 (2)实验时不需要测量小车或钩码的质量,因此不需要天平,需要打点计时器,有两种选择方案:选择A(电火花计时器),或者B、D(电磁打点计时器与低压交流电源).(3)匀速直线运动时小车速度最大,故小车速度为:v===156cm/s=1.56m/s.4.(2017·诺丁汉大学

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