2018年秋期教务处工作计划及实施方案（小学部）

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1、2018年秋期教务处工作计划及实施方案（小学部）　　具体计划及实施方案如下：　　一、狠抓教学常规（备、讲、批、辅、考、评、补、练）：　　1、备课：　　要求教师精心备课，备好课是上好课的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性有利于教师充分发挥主导作用。按照我校自制的活页教案进行备课，活页教案上的内容是以“三疑三探”的教学模式为主体，结合我校的实际，综合了永威的“先学后教、当堂训练”、韩立福的“学本课堂”等教学模式为一体的校本活页教案，还要在此基础上探索新的教学模式。　　要求：1、先个人备课，再集体研讨，相

2、互交流，取长补短。　　2、书写干净、工整、规范，不可缺少每一项内容。尤其是二次备课（集体研讨，形成二次备课）和教学反思（使教师快速成长）。　　2、讲课：　　要严把课堂教学质量关。本学期学校将进一步熟练推广“三疑三探”的教学模式，大力进行课堂教学改革，坚持把教师会教，学生会学，开发智力、培养能力、提高课堂效率的标准要求落实到位。在把好课堂教学质量关方面通过三个措施来保证：一是每位教师做到不备课不讲课，要讲课必须提前备课，做好一切准备工作。二是先让有经验的老教师讲示范课，带动新教师上路。三是学校领导要坚持听课，跟踪听课和

3、推门听课相结合。通过走进课堂了解教师备课情况，了解教情、学情等情况。及时掌握和发现教师课堂上存在的问题，有针对性的评课指导，促进教师的成长。争取使课堂教学效率有明显的提高，不做重复劳动。在教师中掀起互相学习互相请教的研讨氛围。　　另外，我们要走出去学习兄弟学校的先进经验，使我们的教师迅速成为一支精明、能干的学科骨干教师队伍。　　总之，教师要在提高课堂教学质量上多下功夫。向教学过程要质量。　　见附件1　　作业的书写：要求规范、工整、认真。为此，在课表上要每天安排20分钟练字时间，每月学校展示一次各科优秀作业，奖优罚劣。

4、　　作业两周一检查，检查作业的数量、质量、批改情况等，严格按照作业量化标准进行量化。一月两次检查总评结果作为该科老师的当月作业的量化成绩。　　4、考评工作：　　搞好“四清”工作：　　各科老师要认真搞好堂清、日清、周清、月清工作。认真落实好双基，在此基础上进行拓展延伸。周清的内容由各级段教研组长安排出题，同科目、同级段必须一致。　　5、搞好培优补差：　　6、建立错题集：　　错题集是对自身错误的系统汇总，是提高学习效率的一种方法，也是减轻学习负担的作业。因此，要求学生各科准备一本错题集，每天做当日作业前，把昨天的错题解决

5、后再开始新的作业。对每道错题都要重新摘录，然后陈述错误原因分析、错误类型总结，最后写出正确解题过程。一周一总结，查找错题的原因。对易错类型题多进行练习。　　通过错题集，可以更准确的把握知识点和概念点，可以极大地改善粗心的现象，可以迅速提高学习成绩。　　7、广泛阅读：　　小学阶段学生培养的重点：养成习惯、广泛阅读、艺术特长教育。小学阶段是培养良好的阅读习惯和阅读能力的黄金塑造期。阅读能力就是学习能力。阅读自上期开始，已经纳入语文考核的范畴，本期还要继续加强。　　阅读形式：在校老师陪读，在家家长陪读。在校按课表每天不少于

6、30分钟阅读时间，这个时间任何老师不得挤占挪用。教务处天天督查。学生周日回家家长向群里上传1—2次“亲自共读”的音频或视频，让家长、学生、学校良性互动。　　阅读书目：经典诵读、学校推荐整本书书目。　　期中考试后学校隆重举办一期《经典诵读展示报告会》。　　8、艺术特长教育：　　学校要努力创造实施素质教育的宽松空间和环境，为学生的天赋和潜能的充分开发创造条件。首先是上好音、体、美等艺术课程，在课堂上培养学生的多方面素质；其次是要开展艺体活动，使学生的个性和特长得到健康发展；利用每周两节的兴趣班时间在活动队进行各种兴趣活动

7、。元旦举办我校《第五届艺术节》。　　总之，在教师和学生的共同努力下使学困生的成绩尽快提高。　　二、紧盯毕业班工作：　　深入毕业班，研究教学、研究管理。时时观察毕业班师生的动态，及早建立竞争对手班，班级每一位学生找准自己的挑战对象，从尊师守纪、文明礼貌、学习成绩等方面进行挑战。竞争机制、奖励机制严明，一月一总结一兑现。把师生的劲鼓足、气打满；弘扬正能量，争取期末见辉煌。　　三、教研的目标和任务：　　严把教研教改质量关，坚持把改革与创新、质量与效果落实到位。首先在领导和教师中树立科研兴校、科研提质的重要性和必要性的认识。

8、名师带动名师，平台成就名师。　　研讨时间：每周一、三上午一二节是语文、英语教研时间；每周二、四上午一二节是数学研讨时间。　　负责人：该科该级段教研组长，负责提前安排研讨课题（认真做好记录）　　参加人：所有同科同级的老师全部参加。　　地点：各级段办公室。　　督导：校长、教务主任　　四、教师坚持天天晨会：　　晨会的目的：点燃激励、激发情怀、渲染气氛