中心小学2018—2019学年度第一学期研训工作计划

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1、中心小学2018—2019学年度第一学期研训工作计划　　（2018—2019学年度第一学期）　　一、指导思想　　以学校工作计划为指导，以学校发展为本，以提高教师的素质和专业化水平为目的，以解决教师在课程实施过程中所面对的各种具体问题为突破口，开展本学期的校本研训工作。通过研训来培养教师能力、提高教师素质，为教师的自我发展、课堂教学服务，从而提升教学质量。　　二、工作目标　　1、突出一个中心:以提高课堂效益为中心；狠抓两种提升：提升教师教学效能；提升教师专业能力；强化两种改变：教学模式的转变（继续推广六步教学法）；转变教研与实际教学活动相脱节的现象，在变中求发展。　　2、坚持

2、开展常规校本研训活动，继续搞好教师听、评课活动，教学竞赛活动等。　　3、加强对已立项课题的研究指导和管理工作，积极组织有究能力的教师申报新课题。　　三、工作重点　　（一）抓学习培训　　2、其它形式培训以教师自学、教研组内学习为主。培训内容为各学科专业知识的理论学习，从而提高从事所任学科教学的能力。　　（二）抓主题研训　　组织方式做到六定：定时间、定主题、定参加人、定组织者、定主讲人、定议程，　　主题：教学中的问题或困惑为研究内容，围绕主题上公开课或示范课，再通过说课、听课、评课等形式展开讨论，谈自己的想法，集思广益，达到同伴互助，共同提高　　主题教研每周都要举行，三个教研组

3、轮流进行。　　（三）抓竞赛活动　　本学期安排两次比赛活动：说课与做课大赛，通过大赛激发教师参与活动的积极性，将比赛结果纳入绩效考核　　（四）组织好阶段性质量测试与质量分析会，积极反思教学中存在的问题，达到在反思中求进步。　　（五）抓好“易地研训”工作，加强与兄弟学校的学习与勾通，结合我校实际，同兄弟学校共同研讨，取长补短，共同进步。　　四、课题研究讲实效、出成果　　2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教导处要加强对课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。课题组负责人要积极有效地带领教师进行课题研

4、究工作。确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。　　五、主要工作措施:　　1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。提高教学质量。　　5、同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。　　　六、教研活动安排：