文学作品精读04

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1、文学作品精读第二章专题古代诗词鉴赏我国古代诗歌灿若繁星,诗人辈出，以其凝练的语言，含蓄而丰富的内蕴将我们带入了崇高的艺术殿堂，给我们带来了无限美的享受。古代诗歌鉴赏评价1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度内容：形象－－思想－－观点形式：语言－－表达技巧一、透过字面把握形象谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城此夜曲中闻折柳何人不起故园情“折柳”这支曲子寓有惜别怀远之意。诗人由听这支曲子而产生了怀乡之情。春夜洛城闻笛李白形象人物形象：诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己。景物形象：诗中的景物形象是景中情。抒情诗往往是

2、借助客观物象（山川草木等）表象出来的主观的感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。“形象”就是文学作品中展示出来的生活图画，一般可分为人物形象和自然景物形象。二、通过联想分析思想天净沙·秋思枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯马致远天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。烘托思乡苍凉荒凉恬静游子思乡图写景抒情1、这首小令哪几句三写景的？哪几句是抒情的？2、写景的句子分别写出了景物什么特点？抒情的语句抒发了什么样的情？3、综观这首小令，请你用简洁的语言来给这幅图画拟个恰当的名子。4、前三句写景与

3、后两句抒情是什么关系？断肠对比反衬5、第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有什么作用？天净沙秋白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。思想感情情感类别（哀怨、欢快、离愁别恨……）情感载体（杨柳、菊花、圆月、落叶）内容主旨涉及的文化常识、历史典故、神话传说等某一诗句的大意或内涵诗人的思想倾向、政治主张、志向追求时代背景、社会现实关键词句的理解诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。修辞手法的判断类型：比喻、比拟、夸张、借代、对偶、排比、设问、反问等三、品味语言鉴赏技巧华子岗.裴迪日落松风起还家草露晞云光侵履迹山翠拂人衣“

4、侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程,写出了诗人在夕阳落下时一步步下山的生动情景。“拂”字运用拟人手法,增强了动感,也使人想见山色青翠可爱,柔和多姿。这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋之情,正折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋。表达技巧（Ⅰ）直接抒情（直抒胸臆）间接抒情抒情手段借景抒情托物言志怀古伤今表现手法赋、比、兴（创作方法）记叙、描写、抒情、议论（表达方式）点面结合、想象联想、象征寄托、虚实结合、动静结合四、书面表达掌握术语表达技巧（Ⅱ）典故典故的来源极其含义用典的作用：怀古伤今、咏史言志风格浪漫主义/现实主义豪放/婉约缠绵宛转/清新优美/慷慨悲凉/沉郁激愤意境诗人的

5、“情”与“理”事物的“形”与“神”滁州西涧.韦应物独怜幽草涧边生上有黄鹂深树鸣春潮带雨晚来急野渡无人舟自横这首诗写诗人春游西涧赏景和晚雨野渡所见，诗中有无寄托，寄托何意，历有争论。有人认为它通篇比兴，有所寄托；有人认为此诗只是写西涧景色，毫无寄托。你的看法是什么？这首诗借景写意，有所寄托。前两句写诗人独爱幽草，与以鸣声诱人的黄鹂作比，喻仕途世态，寓意明显。第三四句写水急舟横的悠闲景象，蕴涵一种不在其位，不得其用的无奈忧伤情怀。练习阅读下面两首”咏秋”诗,分析比较后填写后面的表格。自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄秋词.刘禹锡行秋.徐玑戛戛秋

6、蝉响似筝听蝉闲停柳边行小溪清水平如镜一叶飞出细浪生意境格调修辞方法艺术手法刘诗徐诗昂扬闲适对比比喻虚实结合以动衬静阅读下面唐诗,回答问题.塞上听吹笛.高适雪静胡天牧马还月明羌笛戍楼间借问梅花何处落风吹一夜满关山这首诗描写的边塞景象是怎样的?对后两句诗,有人是这样评价的:“同用落梅,太白‘黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花’,是直说硬说,此二句却是巧说婉说。”请具体解说高适这二句诗是怎样巧妙委婉。这首诗写了大地回春,雪净风清,笛声悠扬,一片明朗开阔的景象。诗人用“借问”引起人们遐想,又把《梅花落》的笛曲幻化成梅花随微风飘落,洒满关山的具体形象,委婉巧妙地表现了守边战士

7、戍边怀乡之情。