幼儿园数学学什么

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1、幼儿园数学学什么《纲要》中明确提出了数学教育的四个方面的目标：（1）教幼儿掌握一些初浅的数学知识；（2）培养幼儿初步的逻辑思维能力；（3）培养幼儿的学习兴趣；（4）培养幼儿正确的学习态度和良好的学习习惯。幼儿园数学到底学什么一、数的概念二、图形三、时间、空间、方位四、量的概念五、其它一、数的概念1、数数：1和许多、手口一致点数、报出总数、目测、正（倒）数、1个1个数（2个、5个、10个）2、10以内的数字书写、认读、计数与取物3、数序：正数时，后一数比前一数大一(递增)，倒数时（递减）4、相邻数：

2、在相邻数的认知中应重视规律、方法的渗透教育，引伸到对相邻数本质的认知5、单双数：10以内的单、双数顺数、倒数认知（可根据幼儿能力，扩大到100以内的顺数、倒数及单双数的认知，并会判断多位数的单双数，并应增设数列的认知，了解单序数列、双序数列）6、10以内数的组成和分解7、10以内数的加、减法（编应用题）8、+、—、=、>、<符号的含义9、区分序数和总数。（第9个和9个的不同概念）10、数字的自由组合排列（电话号码）主要的游戏学习方法：1、提供数量不一的物品，供幼儿点数，并找出数量相同的物品，或是怎

3、么使数量相等（少的添上，多的划去）或比较数量多少（><）鼓励幼儿找一找周围可以用某数字去代表的不同物体。2、通过掷骰子走棋：掷到数字几就走几步来帮助幼儿理解数字的基数意义3、利用分物品的机会，感知单双数（看门牌号也是一个很好的途径）4、鼓励幼儿经常用目测的方法估计一堆物体的数目，然后用计数来验证5、鼓励幼儿按数目差一的，顺序给物体集合排序，体验数的顺序（递增、递减）6、利用生活，感知数的组成与分解，在真正理解数的组成分解的基础上，再学习加减法应用题、列算式、理解＋、－、＝等符号，所编的题最好是与生

4、活相关的。7、鼓励幼儿发现周围环境中的数字，引导他们讨论各种数字所代表的意义。如小区楼房上的数字、电话上的数字、影院坐椅上的数字等。引导幼儿发现具有个人的数字。如：自己的生日、自己的身高值、体重值等。8、利用0—9等数字进行自由排列，编电话号码二、图形1、平面图形2、立体图形3、等分（平面、立体）（例：将一个正方形四等分，有几种分法）4、对称5、找不同6、拼图7、分类（按一种特征或两种及两种以上特征进行即：一级分类、二级分类）8、排序（按一定规律）主要游戏学习的方法：1、寻找生活中的各种图形2、等

5、分（分蛋糕、苹果、剪纸等）（二等分、三等分、四等分）3、对称（剪纸、画图、衣服）4、玩拼图5、大家来找碴（找出两张图中不一样的）6、按颜色、大小、数量、图形等规律进行排列（可按一种或2种以上规律进行排列）7、去超市购物是很好的感知分类的途径，而且也是幼儿最感兴趣的8、七巧板三、时间、空间、方位1、认识整点、半点。2、方位（前后、左右、上下、远近、里外等），区分左右（以自身为主体或以客体为中心）。3、空间（一般来说，小班的幼儿空间感较差，到了中大班幼儿，有了一定的空间意识，比如画的东西就会有前后，有

6、的会画出物体被遮挡）主要游戏学习的方法：1、利用电子钟、手表、闹钟等多种工具与幼儿生活相结合，学习认识时间，同时也帮助幼儿形成节约时间、守时的好习惯，对于将来的小学生活也有很大帮助，比如：吃饭时，可以利用闹钟，以半小时为限，调好闹铃。2、走迷宫游戏3、利用搭积木的游戏，帮助幼儿对空间产生兴趣4、住楼房、排座位游戏（几楼几号、几排几号）5、玩指令游戏（请到右边柜子的左边第二个抽屉拿。。。。。）四、量的概念1、长度2、容量3、大小4、轻重主要游戏学习方法：1、提供不同连续量的材料，如不同粗细的绳子、不

7、同长短的竹筷等，鼓励幼儿按一定顺序排序，从粗到细或从细到粗，从长到短或从短到长。2、利用不同的容器感知容量。例：同样高度的水，不同粗细的管子，哪个管子里的水多。3、借助工具测量长度，比较2个或2个以上物体五、其它1、将几张图片顺序打乱，请按事情发生的先后顺序进行排列。2、桌面上摆放几样物品，仔细观察几秒钟后，盖住（拿走或调换几样物品）结束！