2019年高考生物一轮总复习 第4章 第1、2节 种群的特征 种群数量的变化课时作业 新人教版必修3

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1、2019年高考生物一轮总复习第4章第1、2节种群的特征种群数量的变化课时作业新人教版必修3一、选择题(每小题5分，共60分)1．下图表示种群特征之间的关系，据图分析不正确的是(　　)A．①②③④依次为年龄结构、出生率和死亡率、种群数量、性别比例B．种群密度完全能反映③的变化趋势C．研究城市人口的变迁，迁入率和迁出率是不可忽视的D．种群数量还受自然气候等因素的影响解析：年龄结构可以预测种群密度的变化方向，出生率和死亡率直接决定种群密度，种群密度只能反映种群在一定时期的数量变化，不能反映种群数量的变化

2、趋势，性别比例是通过影响出生率而影响种群密度变化的，故①②③④依次为年龄结构、出生率和死亡率、种群数量、性别比例；除出生率和死亡率外，迁入率和迁出率也是影响城市人口变化的重要因素，种群数量受自然气候等因素的影响非常大。答案：B2．下图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述正确的是(　　)A．甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率B．丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度C．丁为年龄组成，每种类型中包括幼年、青年和老年三个年龄D．种群密度是种群最基本的数量特征，调查方法有标志重捕法和取样

3、器取样法解析：甲为出生率和迁入率，乙为死亡率和迁出率，故A错误；年龄组成的每种类型中包括幼年、青年和老年三个年龄期，故C错误；取样器取样法是调查群落中物种丰富度的一种方法，故D错误。答案：B3．下列关于种群数量变化的叙述中，不正确的是(　　)A．在理想条件下，种群数量增长可用一定的数学模型表示B．一个物种引入新的地区后，一定呈“J”型增长C．对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值D．研究一个呈“S”型增长的种群的增长速率可预测其K值解析：一个物种引入新的地区后，当地环境可能不适宜其生长繁殖，故其

4、增长也不一定是“J”型。呈“S”型增长的种群，其增长速率最大值一般出现K/2时，只要统计此时的种群密度就可估算出K值。答案：B4．利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，该害虫的种群密度将明显减小，其原因是(　　)A．雄性个体数量减小使雌虫生殖能力下降B．成虫个体数量大量迁出使幼虫个体数量减少C．受人工合成的性引诱剂的影响，雌性个体也减少D．种群的性别比例失调使种群的出生率下降解析：性引诱剂诱杀雄性个体后，会改变种群的性别比例，从而使害虫的出生率下降，所以种群密度会减少。答案：D5．下列有关种群

5、增长的“S”型曲线的叙述，错误的是(　　)A．通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型B．达到K值后种群的增长速率也可能为负值C．种群增长的开始阶段不受自身密度的影响D．相同的种群K值也可能不同解析：在自然情况下，种群都是按“S”型曲线增长的。在到K值时出生率等于死亡率，种群增长速率为零，但也有可能在某个时刻出生率小于死亡率，种群增长速率为负值。种群增长受自身密度的影响，刚开始时种群密度较小，种群密度对种群增长的影响也较小。K值会随着环境的变化而变化。答案：C6．社鼠是主要生活在山地环境中的植食性

6、鼠类。下列有关叙述正确的是(　　)A．社鼠与其天敌黄鼬的种群数量波动是不同步的B．社鼠的种群数量总是处在环境容纳量之下C．生活一段时间后，社鼠种群就会从增长型转变为衰退型D．在食物十分充足的条件下，社鼠的种群数量一定呈“J”型增长解析：社鼠与其天敌黄鼬之间是捕食关系，它们的种群数量波动有先后；社鼠的种群数量可能会短时间超过环境容纳量；生活一段时间后社鼠种群就会从增长型变为稳定型，仅仅食物充足，社鼠的种群数量不一定会呈“J”型增长，还要考虑生存空间、天敌等情况。答案：A7．(xx·青岛模拟)自然条件

7、下，种群增长曲线呈“S”型。假设种群的K值为200，N表示种群数量，据表分析不正确的是(　　)曲线上的点S1S2S3S4S5N2050100150180(K－N)K0.900.750.500.250.10A.环境阻力对种群增长的影响出现在S4点之后B．防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点之前进行C．渔业捕捞后需控制剩余量在S3点D．(K－N)/K值为0.50时，种群增长速率最大解析：S3点N值为K/2，该点种群增长速率最大，防治蝗虫应在该点之前进行；渔业捕捞后，需控制剩余量在S3点；环境阻力对种群增长的

8、影响出现在S1点后。答案：A8.下图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况。下列有关叙述错误的是(　　)A．两个种群间能量流动方向是甲→乙B．M时甲种群的出生率小于死亡率C．两个种群数量变化说明了信息传递是双向的D．两种群数量波动幅度减小说明生态系统正在衰退解析：根据甲乙种群数量的变化趋势可以看出甲乙之间的关系是乙捕食甲，所以其能量流动方向是甲到乙。M点甲种群数量是下降趋势，乙种群数量是上升趋势，所以甲种群的出生率小于死亡率。信息传递在生物与生物之间、生物与环境之间都