研修活动反思

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1、这次的研修培训为我们教师提供了一个发展的平台，也让我学到更多提高自身素质和教育教学水平的方法。这次远程培训虽然很辛苦、很累、但很充实、很愉快。“通过聆听专家的师德讲座，我的思想素质得到了一定的提高，作为教师，我努力把学习的理论知识转化为实践能力，使之为我的教学工作服务。在培训中，我把自身对语文学科新课程标准的理解与同组的老师交流，并用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环反复，是因为培训班的课例研究让我从心有力，变得更加有信心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的指引下，不断反思、调整我的教育观，价值观，人生观，

2、正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。通过本次学习，我了解到“教师要给学生一碗水，自己就得有一桶水”，所以我们要积极学习，不断学习，才能达到提高自己的业务水平的目的。课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是我们教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进我们教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。此次国培研修中，我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。         对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：一、但首先应该

3、转变思想，开拓视野，把眼光放的更长远一些，把教学的环境、教学的方法、教学的对象再力所能及的改变一些，比如：教学工具的应用方面，利用多媒体、手机、电脑等有效的信息资源，获取更多的知识。利用身边常见的工具，自制教具，自己研究开发，上好每一节课。二、就是一切以学生为主，少一点功利，多一点平常心，把教书育人放在第一位，克服现在教师的“倦怠”心理，努力把学习的理论知识应用到实践中去，达到学以致用。使之有效地指导平时的数学教育教学工作。培训过程中，把自身对体育新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我教学，不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环

4、往复，因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。同时，学会了变换角度审视自己的教育教学工作，新理念的引领下，不断反思、调整我教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。并时时改变自己，丰富自己。三、教学设计和教学方法的转变通过新课程培训我认识到新教学教法和设计的新理念。另外，就是创新教学，在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能取得良好的效果，只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。若每班的教学都是一种模式，教法要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。教法

5、单一，讲到最后，自己都会感到味同嚼蜡。对学生的发展和老师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。那样的话，学生之陶醉在兴趣之中，不利于接受知识。达到授人以渔而不是授人以鱼。四、把尊重学生放在首位。赏识每一位学生。每个学生的发展都不一样。但我应该坚信每个学生的身上都存在着不可估量的潜在能力，学生都有自己的优点和长处。只要我多留一份“心”用欣赏的眼光去看待他一定会发现一些亮点。发现了学生的亮点之后，及时地鼓励他将亮点适当放大，学生就会体验到成功的喜悦，在愉悦的氛围中学习。教师教育学生说理是沟通的桥梁，循循善诱、提出充分的道理。要力求以理服人，采取深入浅

6、出、有理有据的说服方式与方法，让学生心甘情愿的接受和领悟老师的教诲。这样，学生才能将感悟转化为自觉的行动，改正错误，奋发向上；这样，原本健康、正常的师生关系才更加巩固。五、加强专业知识学习。因为在培训中，培训既紧张而忙碌。感受到一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，可以说，培训激励了意志，启发了心智，让我更加执着地扑在初中数学的教育教学上。汲取名师的精华，这样的国培让我收获了很多新鲜的东西，丰富了教学资源，转变了教育观念，更让我思想得到升华，我也更加热爱我的职业了。九、感悟自己的心灵，今后我更努力地提高自身的业务素质、理

7、论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。通过学习我突然感到自己身上的压力变大了要想最终成为一名合格的骨干教师。要学的东西还很多，因为对学生来说中学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思。