2019-2020学年高二语文下学期期末联考试卷(含解析)

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1、2019-2020学年高二语文下学期期末联考试卷(含解析)阅读下面的文字,完成小题。“意象”是中国传统美学的核心范畴。早在二十世纪二三十年代，中国现代美学的代表人物朱光潜就吸收了中国传统美学关于“意象”的思想，提出了“美感的世界纯粹是意象世界”的观点。不过，真正重视中国传统意象美学，将意象美学的建构作为中国当代美学的理论范式之，则始于二十世纪八十年代。与二十世纪三四十年代普遍存在的将“意象”看成是西方输入到中国的美学概念，并将它与英美意象主义诗歌创作联系起来的观点不一样，人们普遍意识到“意象”滋生的土壤在中国。意象美学诞生在中国古代天人合一、物我同一的哲学背景下，是中国古代

2、尚象重象思维的典型体现，是中国古代诗性文化精神的体现，中国美学也可以说就是充满想象力充满诗意的意象思索体系。以“意象”为本体的中国美学，根本不同于西方的实体论哲学与美学，它不是将美看作实体的属性，看成是外在于人的情感意识的实体性对象，而是看成主体与客体的统一。“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，意象所呈现的是一个有情感、有意蕴的感性诗意世界，是以“象”为载体、以“意”为主导的即景会心、以形写神的心灵创造。“意象”所创造的世界不同于现实，它不是让人们满足于当下的东西，而是超越现实，走向高远的人生境界与审美追求。意象作为一个审美范畴的提出，与中国古代艺术实践密不可分，意象范畴

3、亦是对中国古代各门艺术美感与实践经验的总结。中国诗歌艺术创造的本体即意象。王夫之正是在诗歌艺术创造实践中总结出“诗”既不等于“志”(意)也不等于“史”，而是情与景的融合，即“诗”的本体是意象的观点。这实际上也是中国诗歌美学的普遍看法。中国古代诗学的许多重要范畴，如兴象、情景、虚实、比兴、气韵等，都直接指向了诗歌审美意象的创造。以汉字为载体和以毛笔为书写工具的中国书法艺术，本质上也是一门意象创造的艺术。中国书法是“本乎天地之心”的艺术，它不是抽象的符号，而是活生生的感性生命的存在，是一个意象世界。这种意象创造可以从书法形意结合、重视笔力气势和线的表现力，讲究留白以及在字势结构

4、与点画形态的表现上充分体现出来。中国戏曲艺术是诗、舞、乐与舞台表现的有机结合,它不像西方戏剧观那样以演员角色为中心，而是以舞台形象创造的美、所达到的艺术品位和艺术境界为中心，以程式化、虚拟化的舞台表现为中心，重视抒情写意，所以本质上也是一种意象创造的艺术。另如中国的音乐、中国的舞蹈、中国的绘画、中国的建筑，它们都不像西方传統艺术那样，以形式和形象模拟为中心，而是以形写神、情景融合、虚实相生，体悟道的生命节奏，传达宇宙人生的生命与生气，所以在本质上也是一种创造意象的艺术。(摘编自毛宜国《意象理论与当代美学艺术实践》)1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是（）A.中国当

5、代美学与中国传统美学是一脉相通的，它们的核心范畴都是“意象”。B.中国传统美学以“意象”为本体，而西方美学却将美看作实体的属性。C.中国戏曲艺术以程式化、虚报化的舞台表现为中心，欢曲中的诗重视抒情写意。D.中国的音乐、舞蹈、绘画建筑艺术，没有西方艺术的形象模拟，而是以形写神。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开头比较了二十世纪三四十年代和八十年代美学界有关“意象”理论的不同之处。B.文章引述王夫之关于诗歌情景交融的看法,论证意象与艺术实践之间害不可分的观点。C.文章列举中国的书法.戏曲艺术、音乐等特点，论述中国艺术与西方艺术有差别。D.文章的第三段，先

6、总说，后分说;分说部分从诗学等多个方面进行阐述，有详有略。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.“意象”概念产生于中国传统文化中,但在一段时间里，被认为是从西方输人的。B.中国古代的人尚象重象的思维是一一种崇尚形象思维,不崇尚逻辑思维的思维形式。C.“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”说明中国美学将美看成是主体与客体的统一。D.从中国书法的形意结合、重视笔力气势等方面，可以看出中国书法是一一个意象世界。【答案】1.B2.C3.B【解析】1.试题分析：本题主要考查关于原文内容的理解和分析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题

7、要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。A项，“它们的核心范畴都是意象”错，原文说，意象不是中国当代美学的核心范畴，只是中国当代美学的理论范式之一。C项，“戏曲中的诗重视抒情写意”分析错误，“重视抒情写意”是对中国戏曲艺术这整体而言的，不只是就其中的诗说的。D项，“没有西方艺术的形象模拟”错，应是不注重形象模拟。2.试题分析：本题主要考查对原文论证的相关分析。第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有