浙江专用版2020版高考政治大一轮复习第十一单元发展中国特色社会主义文化第二十七课培养担当民族复兴大任的时代新人讲义

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1、第二十七课培养担当民族复兴大任的时代新人考情分析考点展示考试要求考题列举考查热度培养和践行社会主义核心价值观凝魂聚气、强基固本的基础工程a2017浙江4月选考，26(选择)★★☆☆☆内化于心外化于行b2017浙江11月选考，26(选择)★★☆☆☆加强思想道德建设理想信念教育c无★★☆☆☆思想道德建设b2015浙江10月选考，7(判断)2018浙江4月选考，7(选择)2016浙江4月选考，27(选择)2016浙江10月选考，26(选择)★★★★★知识点一　培育和践行社会主义核心价值观考点1　凝魂聚气、强基固本的基础工程(1)社会主义核心价值观的内涵(是什么)富强、民主、文明、和谐是国家

2、层面的价值目标；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。(2)培育和践行社会主义核心价值观的重要性(为什么)①核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。②社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。③发展中国特色社会主义文化，培养担当民族复兴大任的时代新人，就要把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、

3、强基固本的基础工程。对点训练1．(2017·浙江11月选考)《中华人民共和国民法总则》第184条规定，“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任”。被俗称为“好人法”的这一规定(　　)①弘扬了社会主义核心价值观　②体现了依法治国与以德治国相结合　③将会推动良好风尚的发展　④将会提高对救助人的道德要求A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④答案　A解析　“好人法”保障了救助人的权益，与救助人的道德无关，④排除；①②③表述正确且符合题意。故本题选A。2．人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载

4、着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。可见，培育和践行社会主义核心价值观(　　)①是中国特色社会主义文化建设的中心环节　②能更好地构筑中国精神、中国价值和中国力量　③可为促进我国经济的发展提供强大的智力支持　④能为中国社会发展提供源源不断的道德滋养A．①②B．①③C．②④D．③④答案　C解析　思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的中心环节，①不选；科学文化建设为经济的发展提供强大的智力支持，③不选。考点2　内化于心外化于行(1)强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会

5、主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。(2)使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。(3)深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。对点训练3．(2017·浙江4月选考)2016年9月，中央文明委启动了第一届全国文明家庭评选表彰活动，共有300个在爱国守法、遵德守礼、平等和谐、敬业诚信、家教良好、家风淳朴、绿色节俭、热心公益等八

6、个方面具有典型示范作用的家庭受到表彰。开展这一活动主要是为了(　　)①大力弘扬中华传统道德　②建设新时代的家风文化　③培育社会主义核心价值观　④全面提高公民科学文化素养A．①③B．②③C．①④D．②④答案　B解析　中华传统道德有精华也有糟粕，①不选；④不符合题意，不选。4．浙江省交通运输厅推广“礼让斑马线”行动，全省市区公交礼让率达100%，出租车礼让率也超95%，“礼让斑马线”成为浙江一道亮丽风景线。这一活动(　　)①体现了政府在文化建设中的主体作用　②推动市民自觉弘扬中华传统道德　③有利于推动社会主义精神文明建设　④促进社会主义核心价值观的培育A．①②B．①③C．②④D．③④答案

7、　D解析　“礼让斑马线”体现了人们以实际行动践行社会主义核心价值观，有利于推动社会主义精神文明建设，促进社会主义核心价值观的培育，③④符合题意。材料不体现政府在文化建设中的作用，且人民群众是文化建设的主体，①说法错误；该项活动能够推动市民自觉弘扬中华传统美德而不是传统道德，②说法错误。易错点一　不能正确把握社会主义核心价值观的内容提示　富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层