中心中学“一校一品”实施方案

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1、“一校一品”建设活动实施方案中心初级中学2014年12月17日中心初级中学“一校一品”实施方案为深入贯彻国家和省、市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）精神，推进学校文化建设，扎实实施素质教育，引导学校走特色和内涵发展之路，根据区教育局《中小学“一校一品”建设活动实施方案》精神要求，结合我校实际情况，决定从2014年10月起，利用三年左右的时间，组织开展“一校一品”建设活动。经研究，确立“学生行为习惯养成教育”为我校“一校一品”创建项目。为了更好的开展活动，制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为统领

2、，以十八大精神为指导，以加强社会主义核心价值观教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，遵循学生的认知和成长规律，坚持以人为本，促进学生的全面发展。按照“整体规划，分步实施，全面启动，示范引领”的建设要求，围绕“一年建项目、两年出特色、三年树品牌”的工作思路，有序推进“一校一品”建设，进一步丰富学校内涵，提升办学品位。二、目标任务从规范学生行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为，是加强学生行为习惯养成教育的目标任务。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自

3、强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立“心中有祖国、心中有集体、心中有他人”的意识，践行“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，懂得为人做事的基本道德，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。教育学生树立积极向上的意识，初步形成尊敬师长、团结同学、讲究卫生、热爱劳动、勤俭节约，文明礼貌、遵守纪律等生活习惯，注重培养学生广泛的

4、学习兴趣，敢于质疑的精神，良好的学习习惯，让学生热爱知识，热爱学习。三、背景分析中心中学始建于1968年，1995年10月迁于现址，共占地63亩。建有教学楼二栋，实验楼一栋，学生宿舍楼一栋，学生餐厅一栋，300米高标准塑胶环形跑道操场一个，各功能室齐全，仪器、图书配备均达标。学校教职工69人，学校现有15个教学班，在校学生数483人.学校先后获得“全国青少年普法教育先进单位”、“全国零犯罪学校”“市级规范化学校”、“市级文明校园”、“市依法治校示范学校”、“市级师德建设示范学校”、“市级规范化窗口单位”、“市和谐校园”

5、、“区级精神文明建设先进单位”等荣誉称号。学校把“培育教师发展的沃土、营造学生成长的乐园”作为办学理念；把“为学生一生奠基、为家乡发展育才”作为办学宗旨。学校以“德善”核心文化理念为引领，按照“以学校的发展为中心，以教师的发展为基础，以学生的发展为目的，以文化建设为灵魂”的办学思路，创办人民满意学校。学校以“爱思考”、“爱运动”、“爱生活”三个维度为核心，努力把学生培养成为身心合一、心智和谐的人。我校地处偏远农村，家长知识水平不高，大多数忙于生计，没有时间、没有方法对孩子进行有效的教育，这些孩子在行为习惯，文明语言方面

6、做得很不够。因此，结合学校实际，我们把学生良好行为习惯的养成教育作为德育的切入口，积极进行有益的尝试和探索。我们在对部分教师、家长、学生问卷调查、分析的基础上，从教师、家长、学生的需求出发，遵循教育教学的发展规律，紧紧抓住当前教育改革的重要战略机遇，以求真务实的态度、不断内化学校的自身内涵和品味，进一步促进学校素质教育的快速、协调、特色化发展。巴金曾说过“孩子成功教育从好习惯培养开始。”乌申斯基也曾说过“良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”这些名言都道出了良

7、好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要。养成教育是教育中最“实”的基础部分，也是教育“质”的指标。抓好养成教育才能使学生成为言行一致的人，因此只有加强养成教育，注重培养学生的良好道德习惯，才能达到培养学生良好道德素质，促进其终生发展。四、组织实施（一）成立领导小组：为了更好的开展工作，加强领导，学校成立“一校一品”工作领导小组：组长：　副组长：　成员：　（二）实施步骤按照“低起点、小坡度、分阶段、分层次”的要求，学校加强学生行为习惯养成教育分三个阶段进行。第一阶段：准备阶段（2014年10月-12月）1、加大宣传，充

8、分发挥板报、宣传栏、校园广播等校内媒体的宣传报道作用，让课题研究深入人心，人人参与。2、调查摸底，制定具体方案，成立组织机构。3、完善健全各项常规制度，制定学校学生一日常规、文明礼仪常规、安全常规、学习常规等，加强对学生的检查督促，掌握学校养成教育中存在的问题和工作中的薄弱环节。第二阶段：实施阶段（2015年1月-2016年底）1