江苏省苏州市2018届高三数学期中调研试题

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1、2017—2018学年第一学期高三期中调研试卷数学注意事项:1.本试卷共4页.满分160分,考试时间120分钟.2.请将填空题的答案和解答题的解题过程写在答题卷上,在本试卷上答题无效.3.答题前,务必将自己的姓名、学校、准考证号写在答题纸的密封线内.一、填空题(本大题共14小题,每小题5分,共70分,请把答案直接填写在答卷纸相应的位置)1.已知集合,则▲.2.函数的定义域为▲.3.设命题;命题,那么p是q的▲条件(选填“充分不必要”、“必要不充分”、“充要”、“既不充分也不必要”).4.已知幂函数在是增函数,则实数m的值是▲

2、.5.已知曲线在处的切线的斜率为2,则实数a的值是▲.6.已知等比数列中,,,则▲.7.函数图象的一条对称轴是,则的值是▲.8.已知奇函数在上单调递减,且,则不等式的解集为▲.9.已知,则的值是▲.10.若函数的值域为,则实数a的取值范围是▲.11.已知数列满足,则▲.12.设的内角的对边分别是,D为的中点,若且,则面积的最大值是▲.13.已知函数,若对任意的实数,都存在唯一的实数,使,则实数的最小值是▲.14.已知函数,若直线与交于三个不同的点(其中),则的取值范围是▲.二、解答题(本大题共6个小题,共90分,请在答题卷区

3、域内作答,解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤)15.(本题满分14分)已知函数的图象与x轴相切,且图象上相邻两个最高点之间的距离为.(1)求的值;(2)求在上的最大值和最小值.16.(本题满分14分)在中,角A,B,C所对的边分别是a,b,c,已知,且.(1)当时,求的值;(2)若角A为锐角,求m的取值范围.17.(本题满分15分)已知数列的前n项和是,且满足,.(1)求数列的通项公式;(2)在数列中,,,若不等式对有解,求实数的取值范围.18.(本题满分15分)如图所示的自动通风设施.该设施的下部ABCD是等腰梯形,

4、其中为2米,梯形的高为1米,为3米,上部是个半圆,固定点E为CD的中点.MN是由电脑控制可以上下滑动的伸缩横杆(横杆面积可忽略不计),且滑动过程中始终保持和CD平行.当MN位于CD下方和上方时,通风窗的形状均为矩形MNGH(阴影部分均不通风).(1)设MN与AB之间的距离为且米,试将通风窗的通风面积S(平方米)表示成关于x的函数;(2)当MN与AB之间的距离为多少米时,通风窗的通风面积取得最大值?19.(本题满分16分)已知函数.(1)求过点的的切线方程;(2)当时,求函数在的最大值;(3)证明:当时,不等式对任意均成立(其

5、中为自然对数的底数,).20.(本题满分16分)已知数列各项均为正数,,,且对任意恒成立,记的前n项和为.(1)若,求的值;(2)证明:对任意正实数p,成等比数列;(3)是否存在正实数t,使得数列为等比数列.若存在,求出此时和的表达式;若不存在,说明理由.2017—2018学年第一学期高三期中调研试卷数学(附加)2017.11注意事项:1.本试卷共2页.满分40分,考试时间30分钟.2.请在答题卡上的指定位置作答,在本试卷上作答无效.3.答题前,请务必将自己的姓名、学校、考试证号填写在答题卡的规定位置.21.【选做题】本题包

6、括A、B、C、D四小题,请选定其中两题,并在相应的答题区域内作答.若多做,则按作答的前两题评分.解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤.A.(几何证明选讲)(本小题满分10分)如图,AB为圆O的直径,C在圆O上,于F,点D为线段CF上任意一点,延长AD交圆O于E,.(1)求证:;(2)若,求的值.B.(矩阵与变换)(本小题满分10分)已知矩阵,,求的值.C.(极坐标与参数方程)(本小题满分10分)在平面直角坐标系中,直线的参数方程为(为参数),以原点为极点,轴正半轴为极轴建立极坐标系,圆的极坐标方程为.(1)求直线和圆的直

7、角坐标方程;(2)若圆C任意一条直径的两个端点到直线l的距离之和为,求a的值.D.(不等式选讲)(本小题满分10分)设均为正数,且,求证:.【必做题】第22、23题,每小题10分,共计20分.请在答题卡指定区域内作答,解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤.22.(本小题满分10分)在小明的婚礼上,为了活跃气氛,主持人邀请10位客人做一个游戏.第一轮游戏中,主持人将标有数字1,2,…,10的十张相同的卡片放入一个不透明箱子中,让客人依次去摸,摸到数字6,7,…,10的客人留下,其余的淘汰,第二轮放入1,2,…,5五张卡片,

8、让留下的客人依次去摸,摸到数字3,4,5的客人留下,第三轮放入1,2,3三张卡片,让留下的客人依次去摸,摸到数字2,3的客人留下,同样第四轮淘汰一位,最后留下的客人获得小明准备的礼物.已知客人甲参加了该游戏.(1)求甲拿到礼物的概率;(2)设表示甲参加游戏的轮数,求的概率分布和数学期望.2

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