初中历史课程标准考试题

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1、初中历史课程标准考试题一、名词解释（15分）1、历史教学评价：2、世界近代史：3、历史课程标准：二、填空（50分）1、历史学习是一个从到到的过程。2、在历史教学过程中要充分发挥教学评价的、、促进学生和的提高。3、历史教学评价方法应具有、、和要综合采用、、、、、、、、、、、4、等多种方法进行评价。是开展历史教学活动的主要依据，是历史教育资源的核心部分。三、简答题（35分）1、历史课程标准的总体思路是什么？（5分）2、在新课程的历史教学中，教师如何改进教学方式？（8分）3、历史课程标准由哪几部分组成？主体是什么？（6

2、分）4、历史教学评价的主要对象、内容是什么？（4分）5、历史课程标准的基本理念是什么？（12分）答案：一、名词解释：1、历史教学评价：主要是根据《标准》运用科学的方法，对历史教学过程、教学效果以及影响教学的各种因素进行定性和定量的价值判断。2、世界近代史:是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。3、历史课程标准：包括前言、课程目标、内容标准和实施建议四个部分。主体是课程目标和内容标准。二、填空1、感知历史；积累历史知识；理解历史。2、导向功能；诊断功能；激励功能；促进功能；学习能力；创新

3、意识。3、科学性；灵活性；实践性；观察；记录；调查；访问；讨论；作业；测验；考试；评议；档案；自我评价；家长评价。4、历史教科书。三、简答题：1、总体思路：面向全体学生，使所有学生都能达到课程标准所规定的目标；高度尊重学生的个性，充分发挥学生自身的能力和特长，为其主动适应未来社会打好基础。2、改进教学方式：（1）在教学观念上，应由重教师的“教”向重学生的“学”转变；（2）在信息传输中，应由单向信息交流向综合信息交流转变，由重传递向重发展转变；（3）在教学模式上应由统一规格教育向差异性教育转变，向教学个性化转变；（

4、4）对学生的态度应由居高临下向平等融洽转变。3、《标准》包括前言、课程目标、内容标准和实施建议四个部分，主体是课程目标和内容标准。4、历史教学评价应以学生为中心，要注意学生的个性差异，让学生了解《标准》的要求以及评价方法与过程并引导学生参与评价过程，以便发挥学生的主体作用。评价不仅要考察学生的历史知识、历史技能的掌握和情感态度与价值观的变化等方面是否达到《标准》的要求，还要注意考察学生历史学习的过程与方法，避免将历史知识的掌握程度作为唯一的评价内容。5、理念：见课标第二页