2018-2019学年高二语文上学期10月月考试卷(含解析) (III)

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1、2018-2019学年高二语文上学期10月月考试卷(含解析)(III)语言文字运用1.在下面语句空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（1）“十一”期间，天气较好，温度适宜，正是旅游的旺季。石湖公园▲，精心准备了丰富多彩的节庆活动和优质的服务，深受游客好评。（2）生态文明建设是一项系统工程，是一项长期的历史任务，不可能▲。当前，新形势下推动长江经济带发展，依然面临着不少困难挑战和突出问题。（3）中华慈善会领导在xx“美丽童行”厦门晚宴上表示，现在很多项目都偏重于儿童公益，▲，集合大家的力量一定会做得更好。A.别出心裁一蹴而就众人拾柴火焰高B.别有用心一蹴而就

2、一个巴掌拍不响C.别出心裁一挥而就众人拾柴火焰高D.别有用心一挥而就一个巴掌拍不响【答案】A【解析】【详解】本题考查对成语的正确理解和运用能力。本题重点考查考生正确辨析和使用成语（包括俗语）的能力。这类题要综合考虑分析成语的基本义、感情色彩，要联系句子语境思考辨析选用。常见的成语错误使用类型有望文生义，对象误用，断词取义，谦敬错位，功能混乱，不合语境，色彩不明等。本题要求选出“依次填入词语，最恰当的一组”，第（1）句别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。别有用心：指心中隐藏着其它的计谋，言论或行动有

3、不可告人的企图。本句是说石湖公园独创一格，与众不同，精心准备的丰富多彩节庆活动和优质的服务，受到游客好评，选用成语“别出心裁”；第（2）句，一蹴而就：踏一步就会成功。比喻事情轻而易举，很容易成功。一挥而就：挥：挥笔；就：成功。一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。此句是修饰生态文明建设，与“写字、写文章、画画”没有关系，选用成语“一蹴而就”；第（3）句，众人拾柴火焰高：比喻人多力量大。一个巴掌拍不响：孤掌难鸣，一个巴掌难以拍响，比喻力量孤单，难以成事，或者比喻矛盾和纠纷不是由单方面引起的。此句根据后文“集合大家的力量一定会做得更好”，选用“众人拾柴火

4、焰高”。故选A。【点睛】正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。正确运用成语（包括俗语），要弄清楚以下几种类型的错误：（一）看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；（二）看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；（三）看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；（四）看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；（五）看成语运用是否因望文生义而误用；（六）看成语是

5、否因画蛇添足而造成前后内容重复。2.下列语句中，所使用的修辞手法不同于其他三句的是A.必须把纪律和规矩放在前面，让正常的批评和自我批评称为党内政治空气的清洁剂，坚决防止不正之风成为滋生腐败的温床。B.文艺是国民精神所发的火光，同时也是引导国民精神前途的灯火，文艺工作者要潜心探索，创造出鲜活、丰富的艺术形象来。C.衰败的大时代，精致的小人物，《受戒》和《倾城之恋》骨子里很像，我们几乎可以把《受戒》看作《倾城之恋》的乡村版。D.在硅谷这片热带雨林里，既有领军企业的大树，也有创业企业的小苗，即使大树或小苗死去，留下的腐殖质也会滋养创新的种子。【答案】C【解析】

6、【详解】本题考查考生正确运用辨析常用的修辞方法的能力。解答此类题型，要求考生熟悉常用的修辞手法，知道常用的修辞手法的特点，并根据其特点进行判断出是何种修辞。本题要求选出“所使用的修辞手法不同于其他三句的”，通读选项，本题主要考查比喻的修辞手法。比喻是一种常用的修辞手法，比喻是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境），把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。使用比喻手法时要注意：①本体和喻体必须是性质不同的两类事物；②本体和喻体之间必须有

7、相似点。比喻分为明喻、暗喻和借喻三类，A项，比喻，本体，正常的批评和自我批评，不正之风；喻体，清洁剂，温床；B项，比喻，本体，文艺；喻体，火光，灯火；比喻词，是；C项，很像，指两部作品之间相似，没有使用比喻；D项，比喻，本体：硅谷；喻体：热带雨林，大树，小苗，种子。故选C。3.下列诗句所描写的景色依时序排列，恰当的一项是①迟日未能销野雪，晴花偏自犯江寒。②帘卷西风，人比黄花瘦。③微雨过，小荷翻，榴花开欲燃。④六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。A.①②③④B.③④②①C.③①②④D.①③②④【答案】D【解析】【详解】本题考查学生语言表达连贯能力。解答此类题，

8、首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到