2019高考化学二轮复习第二篇题型一化学实验综合题型限时训练

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1、题型一　化学实验综合题型限时训练1.(2018·辽宁沈阳东北育才学校模拟)氮化铝(AlN)是一种新型无机非金属材料。某AlN样品仅含有Al2O3杂质,为测定AlN含量,设计如下两种实验方案。(已知:AlN+NaOH+H2ONaAlO2+NH3↑)【方案1】取一定量的样品,用以下装置测定样品中AlN的纯度(夹持装置已略去)。(1)上图C装置中球形干燥管的作用是　。 (2)完成以下实验步骤:组装好实验装置,检查装置气密性并加入实验药品,关闭K1,打开K2,打开分液漏斗活塞,加入NaOH浓溶液,至不再产生气体。打开K1,通入氮气一段时间,测定C装置反应前后的质

2、量变化。①检验装置气密性的方法是   　。 ②通入氮气的目的是　。 (3)由于装置存在缺陷,导致测定结果偏高,请提出改进意见:　。 【方案2】用如图装置测定mg样品中AlN的纯度(部分夹持装置已略去)。(4)为测定生成气体的体积,量气装置中的X液体可以是　　　　。 A.CCl4B.H2OC.NH4Cl溶液D.苯(5)若mg样品完全反应,测得生成气体的体积为VmL(已转换为标准状况),则AlN的质量分数是　　　　。若其他操作均正确,但反应结束后读数时,右侧量气管中液面高于左侧球形管中液面,则最后测得AlN的质量分数会　　　　(填“偏高”“偏低”或“无影响”

3、)。 解析:(1)方案1的原理是:用浓硫酸吸收AlN与NaOH溶液反应生成的NH3,浓硫酸增加的质量为NH3的质量,通过NH3的质量计算AlN的含量,由于NH3是碱性气体,极易被浓硫酸吸收,C装置中球形干燥管的作用是防倒吸。(2)①用加热法检查该装置的气密性,具体方法是:关闭K1和分液漏斗活塞,向C中注水至浸没长导管下端管口,微热A,若C中长导管管口出现气泡,冷却后回流一段水柱,说明装置气密性良好。②为了使NH3质量的测量准确,反应完全后要通入N2将反应产生的残留在装置中的NH3全部赶入C装置中,减少实验误差。(3)由于外界空气中的水分进入C装置中,使测

4、得的NH3的质量偏大,可以在C装置出口处连接一个盛有碱石灰的干燥管,防止空气中的水分进入C装置中。(4)为了测量生成的NH3的体积,NH3应难溶于X液体,NH3极易溶于水和NH4Cl溶液,NH3难溶于CCl4和苯,则X液体可以是CCl4、苯,故选AD。(5)根据N守恒,n(AlN)=n(NH3)==mol,m(AlN)=mol×41g/mol=g。AlN的质量分数为×100%。若其他操作均正确,但反应结束后读数时,右侧量气管中液面高于左侧球形管中液面,则测得NH3的体积偏小,最后测得AlN的质量分数会偏低。答案:(1)防倒吸(2)①关闭K1和分液漏斗活塞

5、,向C中注水至浸没长导管下端管口,微热A,若C中长导管管口出现气泡,冷却后回流一段水柱,说明装置气密性良好②把装置中残留的氨气全部赶入C装置(3)C装置出口处连接一个盛有碱石灰的干燥管(4)AD　(5)×100%　偏低2.(2018·山东济南第一中学期中)亚硝酸钠是一种工业盐,在生产、生活中应用广泛。现用如图所示装置(夹持装置已省略)及药品,探究亚硝酸钠与硫酸反应及气体产物成分。已知:①NO+NO2+2OH-2N+H2O②气体液化的温度:NO2(21℃)、NO(-152℃)(1)反应前应打开弹簧夹,先通入一段时间氮气,目的是　。 (2)为了检验装置A中生

6、成的气体产物,仪器的连接顺序为(从左向右连接):A→　　　　　　　　　;组装好仪器后,接下来进行的操作是　　　　　　　　　　　　。 (3)关闭弹簧夹,打开分液漏斗活塞,滴入70%的硫酸后,A中产生红棕色气体。①确认A中产生气体含有NO,依据的现象是 　。 ②装置E的作用是　。 (4)如果没有装置C,对实验结论造成的影响是 　。 (5)通过上述实验探究过程,可得出装置A中反应的化学方程式是　。 解析:(1)反应前应打开弹簧夹,先通入一段时间氮气,排出装置中的空气,防止干扰NO的检验。(2)A是发生装置,C是干燥除去水,要使NO和NO2分离,因为NO2更易液

7、化,先分离NO2,所以接E冷却二氧化氮,NO2分离后再检验NO,接D通氧气,观察到气体从无色变成红棕色,说明是NO,B是尾气处理,吸收反应后剩余的NO和NO2的混合气体,防止污染空气。所以装置的连接为A→C→E→D→B;有气体参与或生成的实验必须检查装置的气密性,故组装好仪器后,接下来进行的操作是检查装置的气密性。(3)关闭弹簧夹,打开分液漏斗活塞,滴入70%的硫酸后,A中产生红棕色气体。说明生成了NO2气体。①确认A中产生气体含有NO,是在D装置中通O2来检验的。观察D中有红棕色气体生成;②装置E的作用是冷凝,是使NO2完全液化。(4)如果没有装置C则

8、没有对气体干燥,水会与NO2反应产生NO,影响NO的检验。(5)通过上述实验探究