《课回眸传统》PPT课件

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1、课前音乐欣赏《我想有个家》闲话“家”常【问题提示】1.家的内涵及家的最大特点是什么?2.家庭的功能有哪些?3.中国人的传统家庭文化有哪些?5.注重家庭教育有什么重要意义?(为什么)6.中国古代家规哪些可取?哪些不可取?7.家规的作用?8.中国传统的家庭观念是什么?9.如何对待中国传统的家文化?在美国某城市,一个醉汉躺在街头,警察把他扶起来,认出他是当地的富豪。警察说:“我送你回家吧。”“家?我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说:“那不是你的家吗?”富豪说:“那……是我的房子。”为什么?醉汉说“

2、那不是我的家,那是我的房子?”家是什么?某国内战期间,一个中年男子与家人离散,几十个亲人丧生。后来,他打听到5岁的小女儿还活着,几经周折,冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿,泪流满面地说:“我又有家了。”为什么流离失所的中年男子找到的亲生骨肉就是“又有家了?”三毛最渴望得到的是什么?观察以上图片,与此图进行比较,思考一下,在你的眼中,家是什么?家有什么特点?“家”的遐想1.我的家在玉溪市华宁县;2.八年级某班是我家;3.小明是我的好朋友,我们两个是一家人;4.回家吃饭喽!5.那座房子

3、就是我的家.----地域----是人群的集合体----好朋友----吃饭的地方----住所1、家庭的含义:是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合而成的亲属生活组织。2、家的最大特点:家里有亲人,家中有亲情。天然学校经济物质来源娱乐天地身体保健发展大本营“家”的功能请大家说一说你对“家”有什么功能?情感的栖息地3、家的功能(1)人口生产功能(2)教育功能(3)物质生产功能(4)休息娱乐功能(5)消费功能(6)抚养和赡养功能回眸传统4、中国的家文化的主要内容?(1)“望子成龙”:重视家庭教育(2)“家

4、有家规”:讲究家庭秩序(3)姓名的背后:家谱、家族文化(4)佳节中的“家”文化:节日文化1、阅读“望子成龙”短文,复述小故事,并说说“望子成龙”的含意。3、你还知道哪些有关家庭教育的典故?望子成龙:盼望孩子有出息,能一跃“龙门”,出人头地,光宗耀祖。“望子成龙”:重视家庭教育2、“养不教,父之过”的含义你知道吗?曾子杀猪教子:黄香是汉代湖北的一位因孝敬尊长而名留千古的儿童。他9岁时,不幸丧母,小小年纪便懂得孝敬父亲。每当夏天炎热时,他就把父亲睡的凉席扇凉,让父亲睡得舒服。在寒冷的冬天,床席冰冷如铁

5、,他就先睡在父亲的床席上,用自己的体温把被子暖热,再请父亲睡到暖床上。香九龄,能温席孝,是我国一贯的优良传统。从古至今,有过许多感人的故事。孝敬父母的人历来受人称赞,能获得人们的尊敬与信任。而不孝之人则会遭到他人的谴责鄙视。作为新世纪的青少年,我们应该做一个孝敬父母的人。分析5、重视家庭教育的意义(为什么)(1)家庭是我们成长的摇篮,是我们的第一所学校。一个人的世界观、品质和习惯都与他受到的家庭教育有密切的关系。(2)良好的家庭教育有利于个人身心健康发展,形成良好的品质与习惯。(3)良好的家庭教育

6、有利于家庭关系的和谐,有利于社会与国家的和谐与稳定。(4)中国人重视家庭教育的传统能够使家的教育功能的到充分发挥,是值得继承和发扬的。1、从小到大,父母对子女千种照顾,万般呵护,期盼长大成才。你是否感受到父母对自己的殷切期望?父母是怎样教育你的?2、你认为哪些教育方式你能接受?哪些不能接受?想一想家有家规:讲究家庭秩序中国古代社会重视家规的表现:俗话说“国有国法,家有家规。”将“家规”与“国法”并列,充分说明中国古代社会对家规的重视程度。1、古代治家思想集中表现在哪些著作中?《礼记》《颜氏家训》《

7、朱子家训》《三字经》2、你还知道我国古代哪些家规家法?《三字经》《女儿经》《曾广贤文》正确对待古代家规家法中的合理因素和不合理因素,要批判地继承。可取的:像孟母三迁、窦燕教子、玉不琢不成器、人不学不知义等家庭教育思想和方法,对今天的教育仍有普遍的启迪意义。如:学无迟暮、博学与专精、注重眼学、强调切磋、“夫孝,天之经也,地之义也,民之行也”不可取的:“三纲五常”、“三从四德”“不孝有三,无后为大”“三年之丧”“父母在,不远游”等这些都是一种愚孝,我们要摒弃这些愚孝意识。6、中国古代家规哪些是可取的?

8、哪些是不可取的?P25补充7、家规的作用①规范家庭成员的行为②养成良好的生活习惯③让家庭生活更有秩序④让家庭气氛更加融洽作为美国第一家庭,奥巴马自己又是如何教育自己的两个女儿的呢?家规1、不能有无理的抱怨、争吵或者惹人讨厌的取笑。家规2、一定要铺床,不能只是看上去整洁而已。家规3、自己的事情自己做,比如自己冲麦片或倒牛奶,自己叠被子,自己设置闹钟,自己起床并穿衣服。家规4、保持玩具房的干净。家规5、帮父母分担家务,每周1美元。家规6、每逢生日或是圣诞节,没有豪华的礼物和华丽的聚会。

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