《课古代政治制》PPT课件

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1、第3课古代政治制度的成熟复习要求:1、熟悉三省六部各自的职能及三省六部制的作用；2、熟记历史概念：三省六部制、察举制、征辟制、科举制、监察制度、谏议制度。3、了解中国古代选官制度、监察制度和谏议制度的发展演变。二、选官制度1、世袭制：亦称，盛行于夏、商、周时代。2、军功爵制度：按军功授爵，打破了贵族世袭爵位的制度，有利于新兴阶级势力的增强，主要存在于战国、秦朝和汉初。3、汉朝的选官制度：乡举里选①察举制，是一种推选人才为官的制度。汉代察举的标准，大致不出四条，史称“四科取士”。②征辟制，是一种选拔官

2、吏的制度，主要有皇帝征聘与公府、州郡辟除两种方式。评价：汉代的选官制度在一定程度上满足了官僚队伍的需要，但容易任人唯亲，荐举人和被荐举人容易形成小集团，甚至出现“举秀才，不知书；察孝廉，父别居”的腐朽居面。4、九品中正制：主要存在于三国两晋南北朝。三国时的曹魏制定和推行了“九品中正制”。在朝官中推选有声望的人担任各州、郡的“中正官”，负责察访本地士人，按其才德声望评定九个等级，向吏部举荐。但到魏晋之交，因大小中正官均被各个州郡的“著姓士族”所垄断，他们在评定品级时，偏袒士族人物，九品的划分，已经背离

3、了“不计门第”的原则。此后的三百年间，出现了“上品无寒门，下品无势族”的门阀士族垄断政权的局面，而九品中正制一直是保护士族世袭政治特权的官僚选拔制度。5、科举制：开始于隋朝，完善于唐朝（成为中央统一分科、定期举行的考试选官制度）。明朝之后，科举制发展成为八股取士，从此成为束缚人们思想的工具。1898年戊戌变法时曾下令废除，但变法失败后重新恢复。1905年，清政府下令废除科举制。明代科举考试分为乡试、会试、殿试三级。乡试是由南、北直隶和各布政使司举行的地方考试。会试是由礼部主持的全国考试，又称礼闱。于

4、乡试的第二年即逢辰、戍、未年举行。全国举人在京师会试，考期在春季二月，故称春闱。殿试在会试后当年举行，应试者为贡士。殿试由皇帝亲自主持，录取分三甲：一甲三名，赐进士及第，第一名称状元，二名榜眼，三名探花，合称三鼎甲。二甲赐进士出身，三甲赐同进士出身。乡试第一名叫解元，会试第一名叫会元，加上殿试一甲第一名的状元，合称三元。三、监察与谏议1、监察制度：主要对各级进行监督的制度。秦朝：御史大夫，负责监察百官；汉朝：中央设御史府，负责监察和弹劾百官，地方设，成为地方的专职监察官员；宋朝：在地方设通判，监察地

5、方官员；明朝：中央设都察院，地方设；清朝：中央设都察院和，合称“科道”。2、谏议：对的言行和决策进行监督的制度。唐朝：,负责谏议和封驳；宋朝：出现了独立的谏官机构—；评价：古代的监察、谏议制度并不能从根本上约束皇帝的无上权力，也不能杜绝官僚队伍中的腐败和低效现象；但在整顿吏治，打击地方割据势力，维护中央集权，谏正皇帝过失，防止决策失误方面还是发挥了重要作用。1、科举制的影响积极意义：剥夺了士族地主的政治特权，使封建官吏的选拔和任用权收归中央，有利于消除地方和中央在选官方面的腐败，改变了自秦汉以来以荐

6、举为主的官吏选拔制度，是历史的一大进步。通过科举考试，有利于笼络人才，缓和了矛盾，扩大了统治阶级的基础。科举制度把读书、考试和做官紧密联系起来，从而提高了官员的文化素质，大大加强了中央集权，有利于政局的稳定，推动了教育和科技文化的发展。消极作用：明清实行八股取士，从内容到形式严重束缚应考者，使许多知识分子不讲实际学问或束缚了知识分子的思想；八股取士所带来的脱离实际的学风，对学术文化的发展产生了极为消极的影响；清末科举制度严重阻碍了科学文化的发展，是导致近代中国自然科学落后的重要原因之一；科举制度不利

7、于知识创新，更不利于创新人才的培养；明清八股取士为封建统治者培养的忠实奴仆，严重桎梏了人才的成长，是统治者加强专制主义皇权统治的重要手段。2、中国古代选官制度变化规律1．古代选官和用人是否得当，直接关系到社会兴衰。因此，选官制度是保证和巩固统治的重要举措。2．历代选官制度在执行初期都主要起到巩固统治的积极作用，但这些制度在执行的后期，逐渐影响和阻碍社会的发展。3．选官制度的主要标准由家世、财产、门第逐渐发展到才学，选拔方式渐趋严密科学，标准逐步趋向公开、公平、客观。4．影响我国时间最长的选官制度是科

8、举制度，也是当时世界上最先进的选官方式。明朝之前的科举制度推动了我国教育和文化事业的发展，积极性占主导地位；但明朝之后的科举制度消极作用占据主导地位，成为一项愚民政策，阻碍了社会进步和文化事业的发展。练习：1、汉、唐选官程序有何不同？反映了什么实质问题？（1）不同：汉：主要由地方推选人才为官；唐：主要由中央用考试方式选官。（2）实质：把官员的选拔权收归中央，加强中央集权。2、汉到唐选官标准有何变化？原因是什么？（1）变化：西汉：才能与品德（声望）；魏晋南北朝：门第出身