2019年高考生物热点题型和提分秘籍 专题28 通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系题型专练

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1、专题28通过激素的调节神经调节与激素调节的关系1．下列有关激素调节特点的叙述错误的是(　　)A．只运输给靶器官、靶细胞B．通过体液运输C．只作用于靶器官、靶细胞D．微量、高效答案　A解析　激素通过体液运输到全身各处，只作用于靶器官、靶细胞。2．下列关于人体主要内分泌腺所分泌激素与功能的叙述，错误的是(　　)A．下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能B．甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性C．垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的生长发育D．性激素可促进性器官的生成答案　D解析　性激素的功能是促进

2、生殖器官的发育、激发并维持第二性征和促进生殖细胞的形成，生殖器官是在胎儿期形成的，D错误。3．下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述，正确的是(　　)A．饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙B．给肉牛注射生长素，可以使肉牛快速生长，早日出栏C．甲状腺激素分泌不足的哺乳动物，其耗氧量会增加D．长期服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素水平较正常人高一些答案　A4．如图表示寒冷时人体内环境稳态调节相关结构及关系(“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用)。以下叙述错误的是(　　)A

3、．a细胞为下丘脑细胞，①处效应为抑制作用B．缺碘时，激素A和激素B的分泌量会增加C．严寒环境下，激素C分泌量增加，酶的活性上升以增强产热D．激素A、B、C分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素答案　C5．如图表示人体稳态的部分调节过程，下列有关说法错误的是(　　)A．在寒冷环境中，图中②分泌量增加的同时④的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢B．人体内需要源源不断产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活了C．图中体现了激素分泌的反馈调节机制D．

4、人体内环境稳态通过图中所体现的神经—体液调节即可实现答案　D解析　人体内环境稳态通过神经—体液—免疫调节共同实现，D项说法错误。6．如图为某种营养物质在人血液中含量的变化曲线，对该图的相关叙述，不正确的是(　　)A．该曲线反映的是正常人血糖含量变化B．AB段胰岛素分泌量逐渐增加C．血糖的氧化分解等使BC段下降D．CD段逐渐上升是由于肝糖原和肌糖原的分解补充答案　D解析　CD段逐渐上升是由于肝糖原分解补充，肌糖原不能分解成葡萄糖，D项错误。7．科研人员分别给三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素，下表表示

5、的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应：注射的激素生理反应Ⅰ出现低血糖症状，甚至昏迷Ⅱ蛋白质合成加快，软骨生长明显Ⅲ呼吸、心率加快，体内产热量增加据此判断Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素的化学名称分别是(　　)A．胰岛素、生长激素、甲状腺激素B．生长激素、胰岛素、甲状腺激素C．甲状腺激素、胰岛素、生长激素D．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素答案　A8．如图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图，下列与此相关的叙述不正确的是(　　)A．①分泌的抗利尿激素所作用的靶器官是肾小管和集合管B．②除了能分泌雌激素外还能形成

6、卵细胞C．雌激素的化学本质是脂质D．若让该动物口服雌激素，则①活动将减弱答案　A解析　由图可知，①为垂体，②为卵巢。抗利尿激素是由下丘脑分泌的。9．下列有关动物激素的叙述，错误的是(　　)A．激素由内分泌腺产生后通过体液运输到作用部位B．每一种激素只作用于一种特定的靶器官或靶细胞C．激素主要通过调节代谢而起作用D．激素作用于靶细胞之后会被灭活，从而失去生理作用答案　B解析　甲状腺激素几乎能作用于所有的组织细胞。11．如图是医院验血报告单的部分截图，下列分析合理的是(　　)注：T3和T4均反映甲状腺激

7、素水平，TSH反映促甲状腺激素水平A．甲可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者，乙可能是甲状腺肿大患者B．正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检，检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低C．促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节TSH激素的分泌D．针对患者乙可采取适宜补碘的方法予以治疗，针对患者甲则不宜采用该方法予以治疗答案：C11．下列关于动物激素的说法，正确的是(　　)A．胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的B．下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节C．成年人甲状腺激素分泌不足

8、，耗氧量会增加D．发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，而与神经调节无关解析：新鲜的动物胰腺研磨液中含有胰蛋白酶，能催化胰岛素分解；甲状腺激素能促进代谢，甲状腺激素分泌不足，耗氧量会减少；发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌除了受神经调节外，还与体液调节有关。答案：B12．为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。对照组应设为(　　)A．用一成年健康的家兔作相同的处理，在相同的环境中观察B．用一相似