2019-2020年八年级语文3月月考试题 苏教版

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1、2019-2020年八年级语文3月月考试题苏教版题号一二三总分（一）（二）（三）得分错别字改正6、依照下列例句，再仿写一个句子：（2分）例句：如果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；仿写：如果爱是左右手，7、综合性学习(6分)通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。以下是一个栏目的内容，读后按要求答题。例子：鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言

2、家，勇敢的战斗者。⑴请根据以上内容，为该栏目拟一个题目（三至五个字）(2分)我的拟题：⑵根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟写几句简短的话。（题中涉及除外）。（2分）⑶作为一个中学生，你会用哪些实际行动来爱鸟、护鸟？（2分）二、理解·感悟。（60分）(一)古诗鉴赏。（4分）阅读《池鹤》回答下列问题池鹤【唐】白居易高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳思何事？怅望青田云水遥。8.这首诗既然是写“池鹤”为什么还要写“鸬鹚”、“鹦鹉”？（2分

3、）9.这首诗表现了诗人什么思想感情？（2分）(二)文言文阅读阅读《马说》，完成10—15题。（共19分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。10、解释句中加点的词语。（4分）（1）只辱于奴隶人之手（）

4、（2）才美不外见（）（3）策之不以其道（）（4）且欲与常马等不可得（）11、下列“之”与“虽有千里之能”中“之”的用法和意义都相同的一组是（）（2分）A、策之不以其道B、只辱于奴隶人之手C鸣之而不能通其意D执策而临之12、下列加点词含义与用法相同的一组是（）（3分）A、其真无马邪B、而伯乐不常有C、策之不以其道D、一食或尽粟一石其真不知马也鸣之而不能通其意不以千里称也不知其能千里而食也13、把下列句子翻译成现代汉语。（3分）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？14、食马者“不知马”主要是不能了解千里马的需求。那么该怎样

5、对待千里马呢？请选用文中词语回答。（3分）15、本文借千里马的遭遇表达了作者怎样的渴望？（4分）（三）阅读下列语段，完成16题----20题。（15分）阅读下面三个文段，回答问题。（15分）[甲]①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。②它的干通常是丈把高，像是加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。③它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。④它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。⑤它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强

6、挺立的一种树。⑦哪怕只有碗口哪样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。[乙]街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。[丙]这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上□着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那

7、唐槐，老干粗大，虬枝盘屈，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的，有的□如老妪负水，有的□如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边□去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。（选自《晋祠》）16．（甲）段中最能体现白杨树精神特点的两个词语是：_____、________；（2分）（丙）段中最能突出晋祠树的特点的两个词语是：________、_______。（2分）17

8、．（丙）段方框处应依次填入的词，最恰当的一项是（）（2分）A．挑　偃　挺　拧B．横　偃　劲　扭C．挑　犹　劲　扭D．横　犹　挺　拧18．对（甲）段文字结构层次分析正确的一项是（）（2分）A．①‖②③④⑤⑥‖⑦B．①‖②③④⑤‖⑥⑦C．①②‖③④⑤‖⑥⑦D．①②③‖④⑤⑥‖⑦19．《白杨礼赞》运用________的表现手法，借白杨树