2019-2020年八年级物理试卷（解析版）

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1、2019-2020年八年级物理试卷（解析版）　一、选择题（每题有且仅有一个答案，共26分，每小题2分）1．（2分）测得方凳的高度为49.25cm，可以判断所选用的刻度尺的分度值为（　　）A.1mmB.1cmC.1dmD.无法判断考点：长度的测量．.专题：长度、时间、速度．分析：一个正确的长度测量值，包括准确值和估读值两部分：最后一位是估读值，其它都是准确值，倒数第二位对应的是刻度尺的分度值．解答：解：方凳高度49.25cm的单位是cm，数字9对应的单位是cm，小数点后有两位数字，数字2对应的单位是mm，则刻度尺的分度值是1mm；故选A．点评：初中物理学习了很

2、多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可．　2．如图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（　　）A.1cm、5.50cmB.1cm、8.30cmC,1mm、8.30cmD.1mm、2.80cm考点：刻度尺的使用．.专题：长度、时间、速度．分析：刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）为相邻的刻度线表示的长度；此测量过程起始端没从0开始，需要把5.50cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去5.50cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．解答：解：由图知，刻度尺上1cm之间有

3、10个小格，所以1个小格代表的长度为1mm，也就是此刻度尺的分度值为1mm；此物体的长度为L=8.30cm﹣5.50cm=2.80cm．故选D．点评：此题考查刻度尺的使用和读数，属于基本技能，难度较小．　3．（2分）有一把刻度尺是用金属材料做成的，这种金属材料受温度变化很明显，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结（　　）A．偏大B.偏小C.不变D.无法判断考点：刻度尺的使用．.专题：应用题．分析：由题意可知，该金属材料受温度影响大，因此在严冬季节用该材料的刻度尺测量物体长度时，由于尺的长度变小，所以测量值偏大．解答：解：由于该金属材料的热胀冷缩程度比

4、较明显，在严冬季节由于尺的收缩，尺子长度变小，所以测量值比实际值偏大．故选A．点评：解决本题的关键是该金属材料受温度影响很明显，依据尺的热胀冷缩特性，判断测量值与正常值之间的微小变化．　4．（2分）测量物体的长度时，所能达到的准确度取决于（　　）　A．测量工具的种类B．测量工具的最大测量范围　C．测量工具的最小分度值D．测量方法是否正确考点：长度的测量．.专题：长度、时间、速度．分析：测量需要达到的准确程度与测量的要求有关，测量能够达到的准确程度决定于测量工具的最小刻度，也就是分度值．解答：解：测量长度时，测量所能达到的准确度取决于测量工具的分度值．故选C．

5、点评：在记录长度测量结果时，需要有并且只有一位估读值，准确程度决定于刻度尺的最小刻度．　5．（2分）下列有关误差的说法中，正确的是（　　）　A．误差只能减小，而不能消除　B．测量时可以做到零误差　C．测量过程中如果采用多次测量取平均值的方法，可以消除误差　D．测量中的误差大多是由测量时粗心造成的考点：误差及其减小方法．.专题：长度、时间、速度．分析：（1）测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差．（2）误差不同于错误，作为误差来说不可避免，只能尽量减小，在实际中经常用多次测量求平均值的办法来减小误差．解答：解：A、作为误差

6、来说不可避免，只能尽量减小，所以A正确；B、误差是不可避免的，选用精密的测量工具，改进测量方法都可减小误差，但不能做到零误差，所以B错误；C、测量中采用多次测量求平均值，改进测量方法都可减小误差，但不能避免误差，所以C错误；D、再细心的测量也同样会有误差产生，粗心还有可能造成测量错误，所以D错误．故选A．点评：此题主要考查学生对误差及其减小误差的方法的理解和掌握．特别要注意误差和错误的区别：误差只能减小，不可避免，而错误是可以避免的．　6．2008年9月27日16时43分，航天员翟志刚随“神七”载人飞船一起以78km/s的速度绕地球高速运动，并实施出舱活动（

7、如图）他在舱外活动时间为19min35s，这意味着在这段时间内，他在太空行走了91650km，这一距离所选取的参照物是（　　）　A．“神七”载人飞船B．太阳C．地球D．月亮考点：参照物及其选择．.专题：压轴题；参照思想．分析：宇航员行走的距离是以“78km/s”这个速度来讲的，因此找出这个速度所选的参照物即是正确答案．解答：解：由于宇航员相对飞船是静止的，而“载人飞船一起以78km/s的速度绕地球高速运运动”说明了这个运动速度是以地球为参照物的，所以行走的距离所取的参照物是地球．故选C．点评：此题主要考查参照物及其选择，有一定的拔高难度，属于难题．题目中的“

8、他在太空行走了91650km”不易被学生理解和接受，