2019版高中语文 第三单元 10 过秦论学案新人教版必修3

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1、2019版高中语文第三单元10过秦论学案新人教版必修3【学习目标】1、学习文段一，能掌握“固”、“修”、“务”等实词及词类活用现象。2、学生能说出贾谊及秦统一前后的历史背景。3、能说出文言实词“固”的一词多义。【学习重点】归纳文言字词句运用规律，练习翻译文段。【学习难点】熟读课文，理解第一段文意。【学情分析】本篇课文对于同学们来说是新授课，在学习上还存在一定的难度，尤其是字音、字义、字形，这些都需要学生强记。教授新课的同时还要注意翻译句子的技巧，注意句子中的词类活用、特殊句式以及通假字和重点虚词的综合考量。因近年来高考中逐步加大了对传统文化的考察，因此在讲授

2、中还应注意对一些常见文学常识的讲述。自主学习：一、了解作者贾谊，（）家、（），最早的汉赋作家之一。贾谊年十八以能诵诗书、善属文闻名于郡中。年二十提出改革制度的主张，表现出卓越的政治才能，得到汉文帝的赏识，但却因此受到守旧派的诋毁，被贬为长沙王太傅。贬谪后，虽身居闲职，仍心系朝事，后为梁王太傅。正如毛泽东诗中所讲，梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。所著政论文以《》《》《》最为有名。其文被鲁迅称之为“（）”。二、注音（1）腴（）轸（）镞（）笞（）蒙恬（）（2）孝公既没（）召滑（）俯首系颈（）（3

3、）践华为城（）劲弩（）不及中人（）墨翟（）（4）蹑足行伍（）将数百之众（）度长絜（）大（5）比权量力（）万乘之势（）朝同列（）一夫作难（）（6）鉏耰棘矜（）（）度（）长絜大崤函（）黔首（）（7）锋镝（）隳（）流血漂橹（）瓮牖绳枢（）氓隶（）三、解释下列字词1．词类活用：（指出下列词类活用类型，并加以解释）崤函之固（）席卷天下（）囊括四海，包举宇内内力法度（）外连横（）斗诸侯（）2．重点词语解释务（）耕织君臣固（）守修（）守战之具四、了解背景战国时代，随着宗法制度的解体，各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底，功效卓著，秦国空前强大起来，于是以秦统一为主线的多年

4、的兼并战争开始了。如齐魏马陵之战、秦赵长平之战等，连年征战给人民带来了极大的灾难。最后秦终于兼并了六国。秦统一天下之后，对百姓横征暴敛，滥施严刑苛法；对异族大肆兴伐。它的暴政给人民带来了极大的灾难，民怨沸腾，终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。随着人民起义的风起云涌，中国历史上第一个统一王朝也是历时最短（16年）的王朝很快结束了。例1.下列句中加点的词语解释有误的一项是（）A.因遗策（由于）　　膏腴之地（肥沃）B.亡矢遗镞（损失）　　秦有余力而制其弊（困乏，疲惫）C.瓮牖绳枢（窗户）　　据崤函之固（险固的地势）D.履至尊（登上）　　以致天下之士（招纳）例2.

5、下列各句中没有通假字的一项是（）A。蒙故业，因遗策      B．天下云集响应，赢粮而景从C．合从缔交，相与为一    D．百有余年小组讨论，问题探究一、学生研读课文第一段，小组研讨疏通文意。二、整理第一段文言现象　　　　　　　　　小组讨论，问题探究问题一、问题二．基本知识拓展与迁移：使动用法的基本规律。请及时记录自主学习过程中的疑难：小组讨论问题预测:崤山、囊括、八荒等词的意思。提问展示问题预测：（1）问题一、问题二．要求：把本组的讨论结果上板展示，快速，书写清楚。课堂训练问题预测：字音、字意、字形。点评精讲随堂训练：崤函之固（）席卷天下（）囊括四海（）包

6、举宇内（）内力法度（）外连横（）斗诸侯（）务耕织（）君臣固守（）修守战之具（）课堂小结：本节课没有解决的问题：