加高高三历史复习小组合作学习流程

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1、加高高三历史复习小组合作学习流程2010.8一、各小组课前预习：1、预习流程：以小组为单位，具体落实到个人，组长督促，各组互相评分。2、预习内容：根据课文内容提出三个希望在课堂上共同讨论的问题，及时反馈给老师（通过作业本），由教师作出选择、补充和调整。问题可以分为反映课文核心内容的基本问题和反映细节的扩展问题；从另一个角度又可分为事实性问题、解释性问题和评价性问题。这些问题以基本问题为统领，形成几个问题群。老师和各组长检查并评分。在学习必修一《第17课解放战争》时，可以提出类似问题：知识性问题——基础题是什么：时、地、人、事（背景、经过、

2、结果、意义）……有哪些：内容、表现……怎样：……举例：⑴面对蒋介石“假和平，真内战”策略，中共采取了怎样的应对方法？经过如何？取得了什么样的效果？⑵何为“土地改革运动”？在学习必修一《第17课解放战争》时，可以提出类似问题：理解性问题——提高题为什么要……、为什么会……、为什么不……举例：⑶国民党军队多、武备精，为何在全面进攻和重点进攻中都失败了？⑷人民解放军迅速粉碎国民党反动军队进攻的原因是什么？在学习必修一《第17课解放战争》时，可以提出类似问题：评价性问题——评价题为什么说、假如……会……举例：⑸假如中共领袖毛泽东没有应蒋介石邀请去

3、重庆谈判，结果会是什么样？二、课间复习流程：老师先公布本节课所要讨论的基本问题，同学们带着问题复习课文。1、同学分组学习，组内共享2、全班分为若干组；每组一位组长，负责分配任务（负责组内分工和协调：（小组成员轮换角色：组织者、记录者、小组意见陈述者）已完成任务的小组陈述，各小组长打分。满分五分。3、分组互阅后由组长填写当日“作业评改反馈表”，包括日期、组别、速度、典型错误分析、改正意见等，最后由组长签名，作业本和反馈表课后一并上交。三、扩展讨论：各小组学习完毕后，教师带领同学一起回答基本题，并相机提出扩展题，不疏漏基本知识点。四、呈现讨论

4、题问学生还有什么问题没有解决，然后归纳出来，使用多媒体手段进行呈现。讨论题呈现后，每个小组可以选择一道题目，给同学一定的时间考虑并进行小组讨论，运用课文所提供的资料，论证自己的观点。然后根据时间长短，请各组派代表（或者采取教师随机指定的方法），就本组所讨论的问题发言。因为未必存在唯一答案，讨论时可以有各种合理的解释和评价。同学们要学会发表和倾听意见；不歧视选择低难度问题的同学，着重培养同学们的的思维能力和创新能力。五、总结回顾教师对课文内容和所讨论的基本问题进行回顾和总结，进一步加深对课文的理解。把和考点密切结合的知识点指出来，要求记忆强

5、化认识。六、练习与作业如“快速问答”：【请一列同学或一组同学依次回答】1、什么叫工业革命？2、工业革命首先在英国发生，是因为它首先具备了哪些前提和条件？3、机器的发明和使用，最早产生于什么部门？4、哈格里夫斯发明的纺纱机器是什么？5、以水力驱动、纺出的纱既多又结实但是太粗的是什么机器？6、以水力驱动、纺出的纱既细又多又结实的是什么机器？7、1785年，瓦特制成的改良蒸汽机开始应用于哪个工业部门？8、世界上第一艘正式投入使用的汽船的制造者是谁？9、工业革命使资本主义社会日益分裂为哪两大对立阶级？