绿色通道高考生物单元质量检测16

《绿色通道高考生物单元质量检测16》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、单元质量检测(十六)第五章　生态系统及其稳定性　第六章　生态环境的保护(时间：90分钟)一、选择题(共60分)1．关于生态系统组成成分的叙述正确的是(　　)①凡是细菌、真菌都是分解者②凡是自养型生物都是生产者③植物都是生产者④动物都是消费者⑤异养型生物都是消费者A．②B．②③C．③④D．②⑤解析：生产者是自养型生物，而有些植物如菟丝子等一些寄生植物，营养方式为异养，在生态系统中应属于消费者。绿色植物是生产者，除了绿色植物以外，一些进行化能合成作用的细菌如硝化细菌、硫细菌、铁细菌等，以及含有叶绿素的光合细菌如紫硫细菌、绿硫细菌等，还有蓝藻，它们

2、都是自养型，所以也是生产者。消费者是异养类型中的捕食或寄生类型，不包括腐生类型。如以上所述的菟丝子等一些寄生植物，还有营寄生生活的细菌或真菌，如大肠杆菌、炭疽杆菌等，都属于消费者。分解者是异养型中的腐生类型，除了营腐生生活的各种细菌、真菌外，还有以枯木、粪便等腐败物质为食的甲虫、白蚁、金龟子、蚯蚓、蜣螂及软体动物等。答案：A2．关于生态系统结构和功能的叙述，正确的是(　　)A．食物网中的生物之间全部是捕食关系B．一个生态系统中的最高营养级生物储存有最多的能量C．通过植物的光合作用和动物与植物的呼吸作用，碳就完成了全球化循环D．生态系统的成分与

3、营养结构决定着其自动调节能力的大小解析：本题难度较小，食物网中的生物种间关系有捕食也有竞争关系；营养级越高，生物同化的能量越少；物质循环是指元素在生物群落与无机环境之间进行的往复流动，具有全球性。生态系统的自动调节能力与营养结构的复杂程度直接相关。答案：D3．下列有关生物与环境关系的叙述，错误的是(　　)A．碳在生态系统中以二氧化碳的形式在生产者、消费者和分解者之间循环B．猫头鹰和黄鼬都捕食田鼠，猫头鹰和黄鼬有竞争关系C．化石燃料的大量燃烧，使大气中SO2过多，是形成酸雨的主要原因之一D．植物枝叶腐烂后其中的矿质元素归还土壤中，属于生态系统的

4、自我调节范畴解析：碳在无机环境中主要以CO2、碳酸盐的形式存在，在生物群落中，主要以含碳有机物的形式存在。答案：A9/94．在下列食物链中：若食物链中无小鱼，而大鱼以小甲壳动物为食，则大鱼的数量将会如何变化？(　　)A．增加B．减小C．不变D．不确定解析：由于食物链中的小鱼没有了，导致大鱼由第三和第四两个营养级变成了单纯的第三营养级(即营养级降低)，减少了能量的损耗，获得更多的能量，所以大鱼的数量将增加。与此相似的有：在下列食物链中，若螳螂全部迁走，则黄雀的数量将会增加。答案：A5．(2009年海南生物)假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生

5、态系统中(　　)A．水稻害虫密度将下降B．能量流动的营养级数减少C．水稻固定的太阳能增加D．物种多样性上升解析：水稻与杂草为竞争关系，二者争夺稻田中的光照、水分、矿质元素等，除去杂草，使能量更多地流向水稻，有利于水稻对太阳能的固定。答案：C6．到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等废物带离南极，这是因为南极(　　)A．缺少生产者B．分解者很少C．没有消费者D．缺乏必要的生活设施解析：分解者的作用是把有机物分解成无机物。南极分解者很少，所以必须把废物带离南极。答案：B7．(201

6、0届广州质检)萤火虫通过闪光来识别同伴；草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号；某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用(　　)A．物理信息；化学信息；行为信息B．物理信息；行为信息；化学信息C．行为信息；物理信息；化学信息D．化学信息；行为信息；物理信息解析：生态系统中信息的分类是以传递信息的载体为依据来划分的。物理信息是通过物理因素、物理过程来传递的，如光、声、温度、湿度、磁力等；传递化

7、学信息的是一些化学物质，如性外激素等；行为信息是通过动物的特殊行为、动作这些“肢体语言”来传递和表达的。题干中植物根系分泌的是一种化学物质，很明显属于化学信息。鸟发现天敌后，做出了很夸张的动作，强调的是特殊的行为，所以属于行为信息。答案：B8．如下图表示某生态系统中4种成分之间的关系。以下相关叙述中，正确的是(　　)9/9A．1和2包含着所有种群构成的群落B．3代表的一定是原核生物C．①代表光合作用，②代表呼吸作用D．4可以表示大气中的CO2解析：从题图中可解读出如下信息：在该生态系统中，4代表非生物的物质和能量，1代表生产者，2代表消费者，

8、3代表分解者。1、2、3包含的所有种群才构成群落，其中的一部分不构成群落。分解者可以是原核生物，如细菌，也可以是真核生物的真菌和小型的动物(蚯蚓)。①代表摄食活动，