绿色通道高考生物单元质量检测14

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1、单元质量检测（十四）第三章植物的激素调节（时间：90分钟）一、选择题（共60分）1.（2009年广东生物）在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能（）A.延缓叶片变黄B.促进叶片衰老C.在成熟的叶肉细胞中合成D.独立调节叶绿素降解的生理过程解析：由题意可知，细胞分裂素可延缓叶绿素分解，因此可以延缓叶片变黄。答案：A2・下列各组激素中，与棉花落花、落叶无关的是（）A.生长素和赤霉索B.赤霉素和细胞分裂素C.生长素和脱落酸D.赤霉素和乙烯解析：植物体内有多种激素，这些激素的生理作用大致可以分为两个方面：促进植物的生长发育和抑制植物的

2、生长发育。棉花落花、落叶是激素对植物的抑制作用。对植物体生长发育起抑制作用的澈素主要是脱落酸，其次是乙烯和高浓度的生长素。答案：B3.将燕麦胚芽鞘的尖端放在琼脂小块上，正中插入牛长素不能通过的云母片，琼脂被分成相等的两部分（见图）。单侧光照射后，琼脂内主长素含量A.左右相等B.左多右少C.左少右多D.左右均无解析：将燕麦胚芽鞘尖端用单侧光照射，由于感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，即生长素在胚芽鞘尖端能横向运输，尖端的背光侧（左侧）生长素分布得多，向光侧（右侧）分布得少。在胚芽鞘的尖端以下，生长素的运输为极性运输，即只能从形态学的上端运输到下端，在尖端下面的一段

3、及琼脂中插入了云母片，以阻止生长素的左右间运输，因此，运输到左侧琼脂块中的生长素多，运输到右侧琼脂块中的生长素少。答案：B4.下列各组植物激素中，其生理作用都是促进植物生长发育的是（）A.高浓度的生长素和赤霉素B.细胞分裂索和脱落酸C.赤霉素和细胞分裂素D.低浓度的生长素和脱落酸答案：c3.栽培的番茄，因某种原因不能完成受精作用，可用生长素溶液涂于花上，生长素的作用是（）A.促进受精作用B.促进染色体加倍C.促进子房壁发育D.促进胚珠发育为种子解析：考查生长素的作用、果实的发育和果实发育中生长素的来源。生长素有三个生理作用：一是促进植物的生长；二是促进扌千插

4、枝条的生根；三是促进子房发育成果实。植物授粉后，发育着的种子产生生长素，生长素刺激子房壁发育成果实。子房壁发育需要的生长素是种子产生的生长素，而不是种子本身。答案：C4.（2008年潍坊统考）下列关于植物激素的叙述错误的是（）A.赤霉索能促进细胞的伸长B.生长索与棉花的落花落果无关C.乙烯是一种气体激素D.脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发解析：高浓度的生长素具有抑制作用，与落花落果也有关系。答案：B5.（2008年山东高考）拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用牛长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花界常。下列推测错误的是（）A.生长素与花的发育

5、有关B.生长素极性运输与花的发育有关C.P棊因可能少生长素极性运输有关D.生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变解析：本题以生长素的作用为背景，考查了处理、运用新信息的能力。本题提到的“花发育异常”有两个原因：P基因突变和生长素的极性运输受到阻碍。从生长素不能进行极性运输这一因素看，花的发育和生长素及其极性运输有关。由此可以推断P基因突变可能导致生长素不能形成或不能正常发挥其作用，也可能是该基因突变后导致生长素不能进行极性运输。但不可能是生长素极性运输抑制剂导致P基因发生突变，所以D错误。答案：D6.（2010届青岛质检）某同学进行了“倒插杨柳”的探究，结果如

6、下图所示。下列有关本实验研究的叙述中错谋的是A.植物体生根和长芽的部位是一定的B.木实验结果与生长素在植物体内运输具有极性有关C.柳枝幼根和幼枝的生长状况体现了生物的应激性D.在柳枝中，生长素的运输动力是地心引力解析：生长素的运输方式是主动运输，所以运输动力是ATP。答案：D7.（2009年济宁模拟）对植物激素的应用正确的是A.在果树挂果吋，利用乙烯利促进果实细胞体积增大B.在扌下插时，可川细胞分裂素处理插条以促进插条生根A.果实成熟时，施用脱落酸可促进果实成熟B.在园林栽培中，町用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高解析：乙烯利有促进果实成熟的作用而不是使

7、细胞体积增大；促进插条生根是生长素的生理作用，而不是细胞分裂素；乙烯促进果实成熟，脱落酸促进果实的衰老和脱落；赤霉素促进植物细胞伸长，使植株增高。答案：D3.(2009年盐城质检)用适宜浓度的生长素和赤霉素的不同组合分别处理幼茎切段。下图为幼茎切段的平均伸长量随时间的变化曲线。据图口J说明幼茎切段平均伸长mil54321()加生长素，加赤竊毒加生长素，不加赤框素耘ill半匕表・伽木畫表不加生长索，不加赤祐索12243648保温时间(h)A.植物激素间具有协同作用B.植物激素间具有拮抗作用C.植物激索间具有反馈调节作用D.植物激素间具有连锁调节作用解析：由于图

8、中曲线显示的是当两种激素共同作用于某一生理过程时，会