营销与策划专业人才造就计划2

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1、营销与策划专业人才培养方案专业代码：620403（2011级适用）—、招生对象与学制本专业招收高中毕业生，学制三年。二、培养目标与规格木专业培养具有坚定正确的政治方向，树立科学的世界观，正确的人生观和价值观；有诚信品质、敬业精神、责任感但遵纪守法的，适应市场经济和海峡西岸地区经济发展耍求的，熟悉我国市场经济的方针、政策与法规，有较强的语言与文字表达、人际沟通及分析和解决营销实际问题的基本能力，掌握市场营销定性定量分析方法、管理学、经济学、现代市场营销学等基本理论知识和营销策划与管理的高技能人才。木专业定位于培养血向中小型工商企业中从事中、基层营销管理工作的一线岗位，在学习掌握必备的

2、管理学、经济学、现代市场营销学的基木理论知识的基础上，重点掌握营销调研、营销策划的操作技能，能较好地从事营销调研、营销管理、营销策划、电子商务等工作的高素质技能型专门人才。三、职业面向与证书1、职业面向本专业毕业生可在中小型工商企业及部门中，从事营销调研、营销管理、营销策划、电了商务等工作，可从事的工作岗位有：（1）制造企业营销管理：制造企业的市场部经理、销售主管、市场总监、促销员、市场调研员、产品调度等⑵商业企业市场管理：零售业的部门经理、助理、丿占长、市场专员、现场促销员、服务业营销经理等⑶企业营销策划方向：营销理念、产品策划、公共关系、渠道设计、促销策划等Z职业技能与资格证书

3、木教学计划根据教育部高职高专专业目录编制（专业代码：620403）,既强调职业技能的培养，同时融入了市场营销岗位资格证书的要求，课证深度融合。在学期间，可以参加下列职业技能与职业岗位资格证书考试：（1）全国高等学校英语应用能力等级考试（或全国大学英语四、六级考试）；⑵全国（或省级）计算机等级考试；⑶助理电子商务师岗位资格证书考试;⑷助理市场营销师岗位资格证书考试;⑸屮/高级推销员岗位资格证巧考试。四、知识结构、能力结构及要求职业能力岗位胜任技能中小企业基础营销、营销管理、营销策划等岗位五、培养模式与教学方式培养模式：实施“课证深度融合”的人才培养模式，注重职业教育与市场营销领域最新

4、发展的同步性，强调专业针对性、实用性与学生可持续发展性的结合,引入职业岗位标准，将科学规范的认证体系融入教学过程，同时与相关人才需求单位保持密切的合作，为学生提供案例教学和实际实习的氛围，全面提高学生的专业适应能力、应用实践能力、团结协作能力与持续发展能力，毕业后能够直接进入市场营销与策划领域第一线岗位，缩短教育与就业的距离。教学方式：强调工学结合、学以致用。强调工作现场实际环节操作，以职业技能需求细化分析为根据，以满足岗位技能的需求为目标，精心设计专业课程体系，构建仿真模拟教学平台和校企结合的教学环境，使理论教学与案例教学、双语教学、互动教学和丰富多彩的实训教学相结合，强调学生主

5、动参与、小组协作、应用实习与课堂教学并重的教学方式。实训环节：实训环节由课程实训、专项实训和综合实训三种有机组成，其中课程实训屈于验证性实训，目的是验证与掌握所学到的技能点，通常在模拟工作现场的环境下，进行单项操作，通过实训掌握和验证所学理论知识；专项实训属于操作性实训，口的是运用所掌握的操作技能,通常是在仿真工作现场的环境下,进行任务式操作。主要有营销模拟实训、人力资源管理实训、网店经营管理模拟实训；综合实训通过毕业顶岗实习来实现，屈于工作性实训，目的是通过实训操作提升工作经验，通常是在真实工作现场环境下，进行分步骤全流程综合性操作。六、主干课程经济法、西方经济学、市场营销原理、

6、管理学原理、消费心理学、渠道策划与管理、市场营销调查与预测、推销理论与技巧、公关与公关策划、广告原理与实务、网络营销。七、教学活动时间安排表1、教学活动周进程时间安排表（表1）学年学期理论教学与实训或教学实习实训考试机动假期—第_学期1645213第二学期16Q5216二第三学期161213第四学期164216三第五学期163213第六学期166合计8029101121注：机动时间可以用来安排其他活动，如：军事课（军训及军事理论）、入学（毕业）教育、社会实践等，或调整非预见性时间损失。Z实训项目教学时间安排表（表2）项目性质序号总数RE3EMm实训项目1142心训5Q5O3综训L1

7、144营练经演业•盘■亠5电如训L261啊F6计总EEEEE注:表中的时间单位是“周”3.教学进程表（表3）课程性质序号考核h式考试考查学分总学时理论授课课程实训专项实训综合实训学-年年学二"吕A-牙第三学年^123456周周周周周周通识文化课程4—•I」、—«1•V38432632®;fel论论冻附理概V4648464L3J文语S子大ULd464402422语英学大LdQ46464225VLREloo2Er□6■!U21±LdFEFnn2E□□n7'■JCI比VEF