血型分析与鉴定-中职首页

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1、2011年全国中职学校“创新杯”医药卫生专业说课比赛教案专业：医学检验技术学科：生理学题：血型分型与鉴定教师：肖骞四川省自贡卫生学校学习领域血液授课教材《生理学基础》（高教/花先主编）教师肖骞教学内容血型分型利鉴定教学课时2学时（90分钟）授课类型新授课授课时间2011年5月10日授课班级中职检验专业15班教学目的及要求知识口标：归纳ABO和RH血型的分型依据及情况。解释血型鉴定原理。能力目标：正确鉴定ABO血型。情感目标：爱护患者、树立无菌操作观念。学悄分析中职一年级、医学检验技术专业求知欲强、思维活跃、喜欢动手操作自主学习、逻辑

2、分析、实践操作及合作交流能力有待培养和提高教学巫点血型分型依据及情况血型鉴定原理及方法教学难点血型鉴定原理教学关键点引导学生根据血型鉴定原理判定血型教学方法教法：任务驱动法、多媒体辅助教学法、理实一体化、归纳讲解法学法：小组合作学习、实践操作、自学探讨、学生讲解教学环境有活动桌椅的多媒体教室教具准备多媒体设备及课件、张贴板学具准备辅助学习材料、ABO血型鉴定的实验用品、纸张、水彩笔、磁扣等教学活动教学过程与时间分配教学内容教学方法及手段课前准备（课前一天---课前）1.课前一天分好学习小组，发放学习资料，提出预习要求。2.课前5分钟

3、发放任务书、学习用具、安排座位。引导法一、复习1口课2’提问：红细胞、白细胞、血小板的主要功能分别是什么？问题法多媒体辅助教学法二、导入新课3，播放有关《滴血验亲》的视频。创设情境法设问法多媒体辅助教学法三、学习新课74’讲解法任务驱动法理论实践一体化多媒体辅助教学法张贴板（-）提出任务1’说明任务内容、评价方法（二）课堂实施65’任务一填写血型表格（10，）任务二鉴定血型（50‘）1.学生分组仔细阅读任务书、明确学习要求和目标，按任务书要求制定简单的工作计划并进行分T。2.学生分组根据任务书进行操作。3.教师巡冋指导、监督鼓励。4

4、.学习成果展示评价。任务一填写血型表格步骤：①明确血型概念。②归纳血型的分型情况。③完成血型表格。任务二鉴定血型步骤：①确定血型分型的依据。②找出血型鉴定的原理。③进行血型鉴定的实践操作。④组内各成员结果对比讨论。⑤写出此同学的血型结论。任务三确定“滴血验亲”是否可靠（5‘）任务三确定“滴血验亲”是否可靠步骤：①比较同型血相混合后的反应与异型血相混合后的反应有何区别。②讨论亲生父母与子女的血型是否一定相同。③确定滴血验亲是否可靠。（三）课堂检测8’1.学生操作血型电脑教学游戏并评价。2.检测题（相关职业考试题冃）。四、归纳总结01•

5、总结课堂情况，指出优点和不足。2.归纳知识要点。①血型分型依据及情况。②血型鉴定原理。③血型鉴定方法。④血型鉴定的结果判定。讲解法多媒体辅助教学法五、布置作业"1.预习下次课内容：血型与输血一一交叉配血试验和输血原则。2.以小组为单位讨论鉴定亲子关系的科学可靠方法是什么？3.完成小组成员互评表。讲解法机动Q教学反思1.本课通过教法和学法的有机结合，培养了学生自主学习分析解决问题的能力，实践操作能力及合作交流能力；课堂中注重了学科间的联系、结合了岗位需求、渗透了职业素质教育；课堂气氛轻松有趣；课堂检测教学目标达成良好。2.学生认知水平

6、的差界，导致组内成员参与度不均衡，H后需调整小组成员结构，并对组内分工做出适当的指导。板书设计第三章血液第五节血型与输血——血型分型与鉴定一、血型概念：是指血细胞膜上特界性抗原的类型。二、血型分型依据及情况血型系统红细胞膜上的抗原（分型依据）血清中的抗体ABOA型A抗B系统B型B抗AAB型A和B无抗A和抗B0型无A和B抗A和抗BRhRh+D无抗D系统Rh-无D无抗D三、血型鉴定原理抗原+相应抗休f红细胞凝集反应四、ABO血型鉴定方法及结果判定抗A抗B抗A抗BABO血型鉴定方法AB型0型ABO血型结果判定