第14课时第2章第2节南亚2

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1、七年级地理下册地理教学案《南亚》教学案（第2课时）安驾庄镇初级中学汪岩4/4教学目标：知识目标⑴学会分析图2-13、图2-14和图2-15，了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。⑵了解南亚的主要农作物的种类、分布及与自然条件的关系。⑶了解南亚是世界上人口密集地区之一，印度是南亚最大的国家、世界第二大人口大国。⑷了解南亚的工业发展概况，印度的主要工业部门及电脑软件业的发展概况。能力目标：培养学生从课外书籍上获取地理知识的能力。教育目标：了解南亚是人类古代文明中心之一，也是佛教、印度教的发源地，以及宗教对南亚各国的影响。教学重点：学会分析图2-13、图2-14

2、和图2-15，了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。了解南亚是人类古代文明中心之一，也是佛教、印度教的发源地，以及宗教对南亚各国的影响。教学难点：学会分析图2-13、图2-14和图2-15，了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。教学方法：以学案为载体，以生活化的地理为突破口，实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。根据教学内容和学生水平，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会，发挥教师主导作用，体现学生主体地位。教学用具：教学挂图、板图、班班通教学过程：一、创设情境，导入新课：从《西游记》中我们看到

3、唐僧取经的天竺气候是怎样的？学生讨论回答。二、自主学习、合作探究：学习任务（一）：一年分三季1、自主学习：自主学习课本P43——P44并读图2－12、2－13、2－14、2－15，思考以下问题：（1）读图2－12、2－13，南亚大部分地区属于______气候个性化修改目标修订：通过对地理各要素之间相互依存、相互影响、相互制约的分析，使学生对对立统一的关系有一个初步认识。通过对印度经济发展特点的学习，激发学生科技兴国的意识和勇于创新的精神。提问：南亚所处的纬度位置？该地区主要位于哪个温度带？（2）特征:全年__，3-5月：____季，一年分三季6-10月：____季，________；1

4、1月至次年2月：____季，______.（3）对比图2－14、2－15，南亚降水主要集中在季节；南亚雨季降水主要集中在和部，主要原因是①西南季风的影响②海陆位置的影响4/4③山地迎风坡的影响④东北信风的影响（4）思考：南亚的气候对农业的影响是怎样的？有利：不利：（5）南亚粮食作物主要是______，其次是______；主要经济作物有______、_______等。2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。3、合作探究：【探究问题】下图是“印度不同季节季风活动图”，读后回答下列问题：(1)图A中箭头表示的风是_____（旱季、雨季）前后的季风活动，风从_____（陆地、海洋）吹向__

5、___（陆地、海洋），称_____季风。(2)图B中箭头表示的风是_____（旱季、雨季）前后的季风活动，风从_____（陆地、海洋）吹向_____（陆地、海洋），称_____季风。(3)能给印度带来丰沛降水的是_____季风。(4)在图A和图B两种季风影响下，印度大部分地区属__________气候，这种气候的主要特征是______________________________(5)在图A中的季风影响下，印度形成_____季，该季节时问是每年_____月至次年_____月，在图B中的季风影响下，印度形成_____季，时间从_____月至_____月。【教师精讲点拨】南亚大部分地区属

6、于热带季风气候，最显著的特征是一年可以分为三季，3-5月的热季，西南季风尚未来临，高温少雨；6-10月的雨季，西南季风从海洋上带来大量的水汽，给印度带来丰沛的降水，降水量占全年的80%-90%，湿热多雨；从11月到次年的二月为凉季，盛行干燥的东北季风，气候凉爽宜人。【探究结论】个性化修改分析南亚大部分地区降水季节分配特点。西南季风对南亚农业影响很大，因为西南季风来自热带海洋，带来丰沛的降水，西南季风的进退使降水量的季节变化大。南亚人民正是根据各地地形和气候特点，因地制宜安排农业生产，并取得了很大成就。（1）旱季陆地海洋东北；（2）雨季海洋陆地西南（3）西南（4）热带季风气候全年高温，一

7、年分作明显的旱雨季（5）雨季11至次年5月雨季6月至10月学习任务（二）：宗教与社会1、自主学习：自主学习P44“宗教与社会”框题，回答（1）南亚是_______、_______等宗教的发源地。（2）现在，佛教主要流传于和；印度教主要盛行于和；、、等国的居民主要信奉伊斯兰教。巴基斯坦以_______教为国教。（3）世界七大建筑奇迹之一位于印度。2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。学习任务（三）：人口和经济1、自主学习：自主学习P45“人