设计基础教案1

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1、教案说明第1周因学生报到、机房问题，学生无法进行正常练习，教学任务顺延至第2、3周。注：部分周一周二上课班级因机房问题未及时解决，第3周才得以开展正常教学。设计基础课时教案教学概要编号：01课程设计基础学习单元Photoshop（项目、课题、章）学习任务海报（子项目、子课题、节）教研组长审批签字：时间：教学班级12级1-7班时叫严3.3—3.14■p)教学时数4节教学分析学习任务内容及定位分析设计基础课程由Photoshop>Illustrator>综合练习三个单元构成，着重设计规贝IJ、规范的讲授。从复习巩固软件基本操作入手，到制作海报、宣传册、书籍封而、标志

2、等设计规范、PS、AI软件善于制作文件类型及原因，最后进行综合训练，在Photoshop软件基础上引入Illustrator,旨在提高学生审美以及对设计的认识。学习状况及条件分析学生已经学习了一学期的Photoshop课程，有了一定的软件基础和设计认识，在此基础上强调设计规范，提升学生的审美及设计意识。教学目标认知目标：1、了解课程内容，明确课堂要求2、了解什么是海报3、认识海报设计规范技能目标：能够临摹运用设计规范职业素养：能够根据制作对象选择适当分辨率、色彩模式及尺寸重难关键点重难关键点：海报设计规范、PS软件应用点：海报设计规范的应用点：对海报设计规范的理

3、解方法组织任务驱动教学法教学准备环境：一体化机房设备工具：电脑，广播教学，实物投影。材料：教学索材（图片）、作业索材（图片）。后记时间环节内容方法对策意图要求2分学习回顾阐述Z前内容观看资料建立学习背景13分课堂简介具体设计内容教师介绍让学生树立独立解决问题的习惯教教学流5分课堂要求具体规则教师讲授引入知识点学60分任务实施广告临摹制作学生操作了解学生水平状态设10分任务讲解将课堂作业中问题讲解教师讲解解决难点程20分知识讲解阐述本单元需要掌握的海报设计规范教师讲授木课知识点电子版演示计45分学生练习学生根据内容进行临幕制作教师指导练习新知识15分教师点评点评作

4、业教师点评熟悉操作方法10分学生修改根据教师点评进行修改教师指导巩固新知识媒体应用板书：海报1、海报的定义2、海报的种类、用途3、海报的构成4、海报的设计规范知识讲解海报海报设计规范任务实施广告临辜制作海报临摹制作教学过程详解节次时I'd教学过程及主要内容师生活动教师讲解、til一"TT^■、-课堂要求：1、3个Yes打扫卫生按时上课注意听、勤练习2、3个NoNO吃、喝NO游戏NO拆机学期成绩二［（期中+期末）/2+平时成绩］/2作业出勤表现教师讲解第1・2节任务实施：广告临摹制作学生练习学习回顾课堂简介:第3节任务讲解：1、加灰边。图像/画布人小/高、宽各增加

5、1cm。2、抠图的方法。A魔棒、B魔术橡皮、C色彩范围。3、图层蒙版的添加。A用画笔。调成柔边，透明度降低。B用渐变。调味实黑后，一端透明度降为0。4、变形。Ctrl+T后按住Ctrl键进行变形。知识讲解：1、海报的定义海报这一名称，最早起源于上海。旧时，上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海”，而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。作为剧廿演岀信息的具冇宣传性的招探顾客性的张贴物，也许是因为这个，人们便把它叫做“海报”。2、海报的种类、用途种类：一般来讲，海报从内容上看对以分为下列几类。（一）电影海报这是影剧院公布演出电影的名称、吋间、地点及内容介绍的一种海报

6、。这类海报有的还会配上简单的宣传画，将电影中的主要人物画面形彖地绘出來，以扩大宣传的力度。（二）文艺晚会杂技体育比赛等海报这类海报同电影海报大同小异，它的内容是观众町以身临其境进行娱乐观赏的一种演出活动，这类海报一般有较强的参与性。海报的设计往往耍新颖别致，引人入胜。（三）学术报告类海报这是一种为-•些学术性的活动而发布的海报。一般张贴在学校或相关的单位。学术类海报具有较强的针对性。（四）个性海报1=1己设计并制作，具有明显DIY特点的海报。教师巡视、指导教师讲解教师讲解用途:1广告宣传海报：可以传播到社会中，提高企业或个人知名度。2现代社会海报：较为普遍的社会

7、现象，为人数人所接纳，提供现代生活的重要信息。3企业海报：为企业部门所认可.他可以利川到控制员工的一些思想，引发思考。4文化宣传海报：所谓文化是当今社会必不可少的，无论是多么偏僻的角落、多么寂静的山林，都存在着文化、明星海报。3、海报的构成文字、图片、颜色4、海报的设计规范1.如果用打印的方式来出图（分辨率72）A1对开--840mmX594mmA2四开--594mmX420mm2.如果用印刷的方式来出图（分辨率300）A1对开—840mmX570mm第3-4节A2四开一570mmX420mm学生练习：TCL电冰箱广告临摹制作学生练习教师巡视、指导教师讲解、演示

8、学生修改教师演示：1、画