诗歌鉴赏体验与探究

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1、诗歌鉴赏体验与探究诗歌鉴赏第1节鉴赏诗歌屮的形象诗歌形象包括人物形象、事物形象、景物形象。景物形象是指是诗歌中描绘的自然景物和人文景物，是情中Z景，有单个景物形象，也有由多个景物形象组成的意境。•雄浑壮丽：壮阔苍茫：苍凉悲壮：闲适恬淡：淡雅悠远：清冷幽静：清幽明净：・明丽清新：萧疏凄寂：安谧美好：高远深邃：常见命题方式•1、这首诗营造了一种怎样的意境氛围？表达了诗人什么样的思想感情？•2、这首诗为我们展示了衣服怎样的画面？达到了什么样的效杲？•3、这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情感？解题方略•1、诗中赏

2、画•看画面的形、色、动、静，欣赏诗的画面美。•欣赏画而美，主要从四个方而入手：物象的组合方式，画而的色彩，动态，静态・2、I田

3、中品诗•由形象画而的色调，把握诗人的情感思想•一般而言，作胡所描绘的外在形象画而是鲜活、明丽、昂扬向上的，内在情感就是高昂乐观；外在形象画面是阴暗凄凉、低沉色调的，内在情感则是低沉感伤•答题步骤•步骤一：描绘是各种展现的图景画面•步骤二：概括景物所营造的分为特点•步骤三：分析作考的思想情感送别类(或表达依依不舍之情，或叙写别后思念)(1)杨柳。(2)长亭。(3)南浦。(4)酒。思乡类(或表

4、达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂)(1)月亮。(2)鸿雁。(3)双鲤。(4)捣衣。愁苦类（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）（1）梧桐（2）芭蕉（3）流水（4）猿猴（5）杜鹃鸟（6）斜阳（夕阳、落口）抒怀类（或托物显志，或抒发感慨）（1）菊花。（2）梅花（3）松柏（4）竹（5）黍离（6）冰雪、草木爱情类（用以表达恋爱、相思Z情）（1）红豆（2）莲（3）连理枝、比翼鸟战争类（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往）（1）投笔（2）长城（3）楼兰（4）柳营（5）请缨（6）羌笛人物形象解题方略•1、确定任务形

5、彖身份。•2从人物的动作、语言、神情、细节、侧血描写中剖析性格特点•3、关注背景、知人论枇，注意作者及其经丿力、注释、题目，分析人物形象的社会意义。答题步骤：•第一步，要在开头或结尾点出人物形象特点（身份+性格）即总说。•第二步，结合全诗小的语句分析，如果有手法，要指明手法并分析。•第三步，概括形象的社会惠义或蕴含的情感。诗歌形象分两类：抒情主人公形彖和诗歌刻画的人物形象。常见命题方式：•1、这首诗塑造了一个怎样的形象？•2、诗（词）中人物形象具有怎样的特点？•3、简要概括或分析诗（词）中诗人的形象特点。鉴赏抒情主

6、人公形彖:•诗歌是诗人的主观产物，必然带有是人的痕迹。诗人以此表达自己的爱憎、价值、人生追求，因此抒情主人公就是诗化了的作者。鉴赏抒情主人公的形象，就是把我们在阅读这首时所感悟和想象的诗人的形象用语言准确地描述出来鉴赏诗歌中所刻画的人物形彖•在片叙事或诗人隐身的诗歌作品中，诗人借助笔下塑造的任务或隐喻的人物表达自己对生活的感受、对社会的看法、对人生的感悟，或者寄托自己的理想。思维定向•什么形象——身份•形象的基本特征——性格•形象的意义一一情感、理想、追求、品性答题步骤：•找——找到诗人描绘形象的冇关诗句•析——分

7、析形象的基本含义——表层+深层•联——结合诗歌主旨分析诗人为什么要描绘这一形象•明——指出描绘形象的作用或效果二、常见艺术形象类举类别举例不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、的形象傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不豪放自负的性格。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀心忧天下、忧国见此屋，吾庐独破受冻死亦足。"诗忧民的形象人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的精神。寄情山水、归隐田园的隐者如陶渊明。“采菊东篱下，

8、悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对形象宫场的厌恶，对田园的喜爱。如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨后的累象的描写，表达了对山水风光的喜爱。怀才不遇、壮志难酬的形象如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤地流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心、却不得施展的、怀才不遇的知识分子形象。矢志报国、慷慨愤世的形象送别友人、思念故乡的形象献身边塞、反对征伐的形象爱恨情长的形券陆游和辛弃疾的许多诗词都反映出他们忠心报国而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》

9、《十一月四日风雨大作》《破阵子》。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》。如王翰的《凉州词》、王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国、献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则表达出体察人民痛苦、反对战争的情感。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。事物形象•借物抒怀、托物言志的诗，在对事物形象的描绘