高中语文新课标人教版必修三优秀教案（祝福3份打包下载）--优秀教案（祝福第2课时）

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1、第二课时导语设计情景导入鲁迅的小说中有三个人物最为出名——孔乙己、阿Q、祥林嫂，孔乙己是有姓无名；阿Q是有名无姓；祥林嫂是既无名也无姓。今天我们就一起来鉴赏这个既无名也无姓的人物一—祥林嫂。电影导入播放《祝福》电影片断（能够反映人物的特写镜头）刚才大家在影片中看到了祥林嫂的一些情况,这些画而中的人物与我们今天所见到的一切有着明显的不同，不过，如果我们换一个角度来看，这一切又是那么真切地表现了一个时代的特征。今天我们就从这里走进《祝福》。文本解读知识积累文化常识积累三纲：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲五常：君臣有义，父子有亲，长幼有序，夫妻有别，朋友

2、有信三从：幼从父，嫁从夫，夫死从子四德：妇德，妇言，妇容，妇功宋明程朱理学：“存天理，灭人欲”“饿死事小，失节事大”合作探究小说的标题为什么用“祝福”？明确：这是一个鉴赏环境描写作用的环节，教师重在引导学生注意小说中环境描写的特殊作用。讨论三次关于“祝福”的描写：第一•次：文章开头通过迎接福神的人与制作福礼的人对照着写，告诉读者封建势力和封建迷信对农村的统治，预示着祥林嫂命运悲剧的必然性。第二次：鲁四老爷家祝福的描写，祥林嫂的一切挣扎、一切希望就是在这一次祝福中破灭的，特定的环境描写推动了情节的发展。第三次：文章结尾描写祝福景象，祥林嫂死的惨彖与

3、“天地圣众”预备给鲁缜的人们以无限的幸福的气氛形成鲜明的对照，深化了对I口社会黑暗木质的揭露，在布局上起到了首尾呼应的作用。总结：本文以“祝福”为题，首先可以体现了小说以事件命名的特点。其次，祥林嫂这个典型的农村劳动妇女的悲惨命运，是山“祝福”这个典型事件牵动出來的。只有将其不幸置于“祝福”的环境中，才能更清晰地揭示出IH中国社会神权在人生悲剧中的作用，更能深刻揭示出祥林嫂人生悲剧的社会根源，揭露封建制度和封建礼教吃人的木质。再次，把祥林嫂的悲剧放在“祝福”的环境中，才能增强其命运的悲剧性，从而深化主题，把批判封建社会、封建礼教、封建迷信思想的主

4、题进一步强化，即把“凶人的愚妄的欢呼”和“悲惨者的呼号”展示给读者。方法点拨分析祥林嫂人物形象1.通过人物外部表现，分析人物的主活状态。（1）学习阅读祥林嫂第一次到鲁镇来的部分。思考：祥林嫂第一次到鲁镇是怎样的状态？明确：肖像：头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，但两颊还是红的。模样还周正，手脚都壮大。（年轻，勤劳，朴实，新寡）眼睛：顺着眼。（善良温顺）表现：整天地做，似乎闲着就无聊，乂有力，简岂抵得过一个男子。做工不懈，食物不论，力气不惜。（勤快耐劳）变化：她很满足，口角边渐渐侑了笑影，脸上也口胖了。（要求极低，反衬出在婆姿家的遭

5、遇）（2）讲析祥林嫂再到鲁镇这一部分。思考：祥林嫂第二次到鲁镇时肖像有哪些变化？从中反映出什么？明确：头上扎着口头绳，乌裙，蓝夹袄，月口背心，脸色青黄，只是两颊上己经消失了血色。顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。与前面第一次來时比较，两颊和眼睛发生了变化，说明她被卖改嫁，丧夫失了，精神倍受刺激，内心极度悲伤。作者正是用口描手法，在对比屮显示人物内心的痛苦和悲哀。（3）分析死前的状态。思考：祥林嫂临死前的肖像描写及其作用。明确：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四I•上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，

6、仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一•轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。从这一次的肖像描写屮可以看出，祥林嫂遭遇悲惨，乞讨无路，陷于绝境，精神麻木,已是濒于死亡。总结：三次肖像描写表现了祥林嫂悲惨的命运。在刻画人物性格的时候，肖像描写是一个很重要的方法。总括祥林嫂的形彖：祥林嫂是IH中国劳动妇女的典型。她勤劳、善良、朴实、顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的川社会，她被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视。祥林嫂这个善良的劳动妇女被毁灭了，她的悲剧不是个人的

7、悲剧，而是社会的悲剧。分析文中鲁四老爷这一形彖。鲁四老爷是当时农村中地主阶级的代表人物,是资产阶级民主革命时期地主阶级知识分了的典型形象。他政治上迂腐、保守，顽固地维护I口有的封建制度，反对一切改革与苹命。他思想上反动，尊崇理学和孔孟Z道，白觉维护封建制度和封建礼教，他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。作者刻画人物用笔不多，却正面描写打侧面描写和结合，虚实相映，这种写法值得我们借鉴。简略分析“我”这个人物形象。小说中的“我”是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象。“我”有反封建的思想倾向，憎恶鲁四老爷，同情祥林嫂。对祥林嫂提出的“灵魂的冇无”

8、的问题，Z所以作了含糊的回答，有其善良的一面；同时也反映了“我”的软弱和无能。在小说的结构上，“我”又起着线索的作用。祥林嫂一生的悲惨遭