高考化学实验的复习和探究型实验题的解题策略教育

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1、2011年黄山市化学学科高考研讨会高考化学实验的复习和探究型实验题的解题策略黄山市徽州一中程来生摘要：木文认真分析了近两年安徽省高考理综试卷化学实验题的命题特点，对2011年高考化学实验复习捉出了复习方法，并就探究型实验题的解题提出了指导性策略。化学是一门以实验为基础的自然科学，在历年的高考屮化学实验占的比例是比较人的。从这两年安徽口主命题的化学试卷来看，在命题过程中命题者总是在命题思路上求新求界，试题起点高，落点低。重点考查学生的基础实验技能，取得了较好的效果，应该说我省的高考题与全国其它的理

2、综试卷化学部分相比是成功的。作为实验由于受客观条件等因素的限制，各地实验教芳差距较人，为体现高考选拔的公平性,实验题的命题基本上是以课程标准、教材和考纲屮规定的实验基本操作为基础，将考纲屮规定的考点融入•其中，并以自主学习、协作学习和探究学习的方式，考查学牛的实验技能和知识的综合运用能力。一、高考实验题的特点从这两年的高考试卷看，实验题主要分布是一道棊木操作类的选择题，这道题主要是考查实验仪器结构、选择和使用，试剂的存放，物质的分离，基木实验原理的应用，这道试题学生主要是观察试卷上的实验仪器及装

3、置耍细致，对图屮的文字说明要理会，在选择过程屮还可以通过对比等方法进行正确选择。再是工艺流程题，工艺流程题实际上是考查考生运用化学反应原理及相关知识來解决工业生产中实际问题的能力。流程题一般只有两个目的：一是从混合物中分离、提纯某一物质；另一目的就是利用某些物质制备另一物质。而n两方面的内容互相交叉。这两年都在工艺流程题中考查了实验基本操作，2009年考了用pH试纸测定溶液的pH操作、物质成分分析，2010年考了过滤时玻璃仪器的选择、实验现象的分析。综上，工艺流程题主耍涉及到的考点有物质的制备、

4、分离和提纯、一定物质的量浓度的溶液配制、离子的检验,方程式的书写和简单的计算等。试卷最后设计了一•道探究型实验题，探究型实验题主要考查学生实验的综合能力和科学探究能力，实验中的数据、实验步骤和实验结果经常以图表的形式呈现出来，考查学生分析处理图表的能力，要求学牛能提出合理的假设，针对假设，设计出严密的实验方案來验证，并进行正确的推理，得岀科学的结论。这两年我省的实验题总分值达到了25分以上。二、高考化学实验复习1、回归课本，掌握教材中实验原理、实验操作和实验要求立足课改教材，命题稳中求变是这几年

5、高考命题特点，就是题在“书本Z外，理在教材Z中”。因此，要结合《考试说明》学好教材、创造性地使用教材。对教材要整体深化、具体细化、总体升华。例（2010年高考全国新课标卷（宁夏、黑龙江、吉林）27题）某化学兴趣小组为探究SO?的性质，按下图所示装置进行实验。请到答F列问题：（1）装置八屮盛放亚硫酸钠的仪器名称是,其中发牛反•应的化学方程式为；（2）实验过程中，装置B、C中发生的现象分别是、这些现象分别说明SO?具有的性质是和;装置B中发生反应的离子方程式为；（3）装置D的目的是探究SO?与站红作

6、用的可逆性，请写出实验操作及现象；（4）尾气可采用溶液吸收。【解析】⑴装置A是实验室制取SO?的发生装置，A中盛放亚硫酸钠的仪器名称是蒸镭烧瓶，其中发生反•应的化学方程式为：NazSOs+H2S04（浓）=Na2S04+S02T+H20（2）A屮反应生成的SO??在B屮会使KMnO4溶液由紫红色变为无色，装ffiB'P发生反应的离子方程式为5SO2+2MnO；+2H2O=2S0^+2Mn2++4H+,这说明SO?具有还原性；装置C中生成硫单质，现象为无色溶液出现黄色浑浊，说明SO?又具有氧化性。

7、（3）S02还具冇漂白性，可使品红溶液褪色，但SO?的漂白是不稳定的，物质受热会恢复原來的颜色,表现为可逆性。装置D的目的是探究SO?与品红作用的可逆性，请写出实验操作及现象：品红溶液褪色后，关闭分液漏斗活塞，点燃洒精灯加热，溶液恢复红色。（4）尾气为SO?酸性气体，可用NaOH溶液吸收。【答案】⑴蒸佛烧瓶Na2SO3+H2SO/浓）=Na2SO4+S02T+H20（2）溶液由紫红色变为无色,无色溶液出现黄色浑浊、还原性和氧化性5SO2+2MnO；+2H2O=2S0尹+2Mn2++4H+（3）品

8、红溶液褪色后，关闭分液漏斗活塞，点燃酒精灯加热，溶液恢复红色（4）NaOH人教版新教材必修1、必修2、选修3、选修4和选修5屮含有的实验约63个，与实验相关的科学探究约22个，与实验相关的实践活动3个，总共约83个。这些实验涵盖了实验基本操作、物质的制备、检验、分离和提纯等知识，涉及的常用仪器有20余种。在后阶段复习过程中，教师要认真精读所有的实验，准确把握实验要领，分析实验结果，对实验进行深层次的探究，引领学生深入理解实验原理，学握实验基木操作方法和常用仪器的使用方法，将量筒、滴定管、容量瓶、