思维层次运用分析

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1、种上麦子收获麦穗光芒思维层次运用分析-一接受自我，从心出发麦田NLP信差:麦田巴旦木初记：收获的季节，孩子手屮捧着满胸的麦穗，低头闻着麦穗散发的味道，沁入心脾，孩子有些陶醉，闭着眼睛，脑中印出一段段段画面。初到麦田，孩子望着自己的麦田，杂草遍地，感到疲惫、徘徊、渺小。放眼望去有些麦出精修细耕，学长辛勤劳作，有些麦出杂草丛牛似无人来过，孩子似乎有所觉察，我可以选择的。于是尝试做起來，做他能做的，拔出第一棵杂草，种下第一粒麦子。收获到第一束麦穗，种子多了，有了信心，孩子感受到价值。开辟出第二块麦田，更多

2、的麦子，不断的突破，孩子感受到力量。提升到出第三块麦田，越来越多的麦子，付出得到回报，孩子感受到满足。孩子睁开眼睛，望着手中的麦穗，散发着光芒，如电一般照亮眼睛，投入到心上，心打开了放出光,麦穗一样的光，从身体里透出来，说不出的喜悦一阵阵的袭來。孩子望向四周，看到了更多的孩子，身上同样散发着光芒，这些光汇聚在一起,提升到空中，照亮麦田……1.一份觉察在来到访谈之前，我是紧张的，这是一份觉察。紧张告诉当前的事情很重要，我需要放松，同时需要力量；察觉到了，是一次学习的机会。于是我找个位置先坐下来，调整到

3、一个舒服的姿势，闭上眼睛，做几次深呼吸，呼吸逐渐放慢，呼气的同时把注意力放在两肩，感觉肩膀在放松，慢慢放松，慢慢放松，向下到胸,腹，大腿，小腿，大小脚拇指，放松到全身……与感觉连接在一起，然后睁开眼睛，哼一首表达感觉的歌，告诉自己，嗯，我准备好了，我可以的！好吧，访谈我來了，Yes!握紧拳头！在正式h享之前此我要表达对李中莹先生的敬意，李老师，谢谢你！（鞠躬）下面访谈资料主要来源于李中荣先生，是巴旦木经过差不多一年，每天半小时不等学习运用整理。同时谢谢麦出，缘起麦出接触了李先牛的学问。谢谢麦友，谢谢

4、大家，因为你们，起因是置顶的两篇日记，我才有了整理下面的文字的动机。2.两种思考模式先想一件近日使你有点困扰的事，然后在心里回答下面两组问题：第一组问题：1•是什么地方出现了问题？2.为什么我会有这个问题？3.这个问题有多久了？4.这个问题让我哪个方面难受？5.因为这问题，我哪些想做的事都不能做了？6.是什么（人事物）令我有这个问题的？7.这个问题使我最感辛苦的是什么吋候？想过你的回答后，注意一下你此刻内心的感觉。你仍然想着同一件事，在心里回答第二组问题：1•我想有怎样的解决？2.最快的解决会在什么

5、时候出现？3.我如何才能获知事情已经解决了？4.当这事解决后，我人生的哪些事情也会得到更好的处理？5.我拥有什么能力对这件事的解决会有帮助？6•什么（人事物）能帮助我解决这件事？7•我可以开始做些什么，好使这件事早日解决？想想你的回答，注意一下此刻内心的感觉。把回答两个组问题时内心的感觉做一下比较，哪一次的感觉好些呢？第一组的问题属于“埋怨”的框架，它们都把焦点集中在问题身上，因而使我们的思路停留在局限和无奈里。这些问题总是要求你去解释为何你得不到所想要的。这些问题也使你定框在那些不成功的原因（借口

6、）和你无法控制的无奈上。结果是，绝大部分人回答完这些问题后内心的感受是不舒服的。大多数人在日常生活中会不自觉地运作第一组问题框架，所以经常心情不好，无法发挥内在的能力，严重影响了做事的积极性、人际关系甚至自己的健康。第二组的问题从属于“解决”的框架，它关注成果和行动，便我们在同样的事情中保持一份正面的心态和力量，容易做出突破，而每次的突破又会增加我们的力量，使得下一个困难更容易处理。第一部分是下旋风式的自困模式，第二部分则是上旋风式的自拔模式。做了这个练习，请问你选择上旋式，还是下旋式，你的感觉告诉

7、了你答案，对吗？同时这也是一份察觉，当你想的问题是下旋式，他会像呼吸一样自然，你会不会觉察，觉察到了，你要怎么办？1.三贏效果有了解决思维框架动机，那我们要达到什么效果（答案）三赢，我好，你好，世界好，就是三赢。效果（答案）告诉我们方向，方向指明了，接下来就是寻找道路，道路在哪里，我要如何寻找，通过什么方式找到？学习，学习，学习！重要的事情要讲三遍。学而时习Z,学、习是两个动词，告诉我们要有行动。学是不断尝试，习是多多练习。那我们大脑是如何学习的呢？感官，我们的感官，感官一分为二，外感官，内感官，在

8、此就不展开了，我们把焦点放在内感官上。三种内感官，内视觉，内听觉，内感觉。直片的说，内视觉就是闭上眼睛在大脑里看到的画面；内听觉是蒙住耳朵大脑里的声音；内感觉包括我们身体的感觉，内心的感受情绪。大脑学习通过外感官接收外部信息，内感言处理信息储存的过程就是学习。内视觉的处理速度最快，接收的是画面，记住的信息最多；内听觉的处理信息速度最慢，接收的是声音，最难记住；内感觉处理的信息最深，记住感觉最深刻。举个栗子：冋想一下，小吋候，妈妈给你准备了好吃的，叫你过去。回到此刻，我