数控技术专业_人才培养方案

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1、数控技术专业人才培养方案一、专业名称：数控技术二、专业代码：560103三、专业方向：数控技术应用四、招生对象与学制：普通高小毕业生、职业屮专、普通中专、职业高屮、技工学校毕业生。学制：三年五、培养目标：木专业旨在培养社会主义建设需要的德、智、体全面发展的，熟练掌握数控加工工艺和数控加工程序编制，熟练进行数控加工设备的操作和维护的生产第一线的高端技术技能型人才。六、培养规格：（一）素质要求1、具有高尚的思想品徳、作风和和良好的职业道徳；2、具有较强的创新意识、创业能力和敬业精神；3、具有健康的身体素质和吃苦耐劳的精神；4、具有良好的人文索质、文

2、明的行为、健康的心理与个性。（-）知识结构1、机械图样的阅读与绘制能力；2、手工制作零件能力；3、零件加工质量检测能力；4、普通机加工设备操作和工艺装备使用能力；5、机械加工工艺编制能力；6、数控机床操作能力；7、数控加工工艺编制和编程能力；8、加工精度保证能力；9、NC参数设置与机床故障排除能力；10、机床机电液气系统H常维护能力。（三）能力结构1、自主学习能力;2、计算机操作、CAD绘图、机械加工技术的基本技能；3、解决一燉工艺问题的能力；4、工程计划制定执行能力；5、典型零件的编程及数控加工能力：6、解决一般工艺问题的能力；7、数控设备的

3、调试及维护能力；8、一定的生产、技术管理能力。(四)推行“双证书”教育将职业资格证书考核纳入专业人才培养方案，要求学生毕业之前，需获得2种以上职业资格证书。(五)毕业生就业岗位1、数控加工工艺员、生产管理人员和技术管理人员；2、设备维修与故障排除；3、机电及数控设备销售与售后服务等。七、专业核心能力懂工艺、能编程、会加工、懂质量四个核心能力，具体为：数控技术应用能力、零件加工工艺编制与实施能力、程序编制及数控设备安装、调试、操作、维护能力、电气系统维护及检修能力、设备改造能力、工业控制能力、模具制造基本能力。八、专业核心课程与主要实践环节及简介

4、(-)机械制造基础基本内容：将“金属工艺学”、“工程材料及热处理”、“互换性原理及测量”、“金属切削原理及刀具”“机制工艺”优化组合为“机械制造基础”。主要讲授机械零件的结构工艺性、选择加工方法、编制机械加工工艺规程及刀具、夹具、量具、工程材料与热处理等方面的知识。安排典型零件的工艺规程编制实训环节。要求：通过本课程的学习，使学生对机械制造基础知识有比较系统和比较全面的了解，为专业课的学习打好基础。教材：《机械制造基础》人民邮电出版社。(-)机械设计基础基本内容：由“工程力学”、“机械原理”和“机械零件”优化组合为“机械设计基础”。工程力学部分

5、重点讲授静力学、材料在拉、压、弯、扭、剪等典型变形下的力学性能及强度校核的基本知识。机械设计部分重点突出机构原理、运动分析，机械零件的结构要素、工艺要素、零件的强度概念等。安排中等复杂机械拆装、测绘等实训环节。要求：通过本课程的学习，使学生掌握常用机构及通用零、部件设计的基木理论和基本方法并为学习专业知识打卜•基础。教材：《机械设计基础》大连理工大学出版社。（三）数控加工编程与操作基本内容：主要包括数控加工技术概述、数控编程基础、数控车削加工编程与操作、数控铳削（加工中心）加工编程与操作、电火花加工技术等内容。要求：能够熟练掌握数控编程的基础、

6、典型零件的数控车及数控铳（加工中心）的工艺分析、编程、加工过程；了解目前数控技术的发展概况，数控电火花技术的发展；学会并拥冇独立分析零件图、设计加工工艺、程序编制及数控机床操作的能力。教材：《数控加工编程与操作》大连理工大学出版社。（四）数控加工工艺与编程基本内容：主要介绍数控加工工艺程序编制，数控加工工艺，数控车床的程序编制，数控铳床与加工中心的程序编制，宏程序设计和利用UG软件实现零件的计算机辅助编程。要求：通过本课程学习，培养学生在掌握一般机械制造工艺基础上，再对零件数控加工工艺编制能力、数控加工刀具的识别选用能力进行掌握。培养学生编写数

7、控车、数控铳加工程序，并输入调试和修改程序，并能操作数控车、数控铳、加工中心等常用数控设备來完成零件的数控化加工和精度检验；培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，是学生顶岗实习前的专业必修课程。教材：《数控加工工艺与编程》武汉大学出版社。（五）金工实训本课程是在学生掌握机械图样的表达知识、常用的工程材料与热处理知识、公差相关理论知识、机械加工设备的初步知识以及识图和制图技能、材料识别与选择技能、通用量具的使用与几何量检测的初步技能的基础上，培养学生的金属切削加工技能和钳工技能。（六）数控加工综合实训本课程是以数控机床为实训平台，以数控

8、加工工艺分析与工艺文件编制、加工程序编制、数控机床的基本操作技能、工件加工与检测为核心内容。通过实训，使学生能够综合运用数控加工技术的基础知识与基本理