情境教学在初中散文教学中的运用

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1、学院专业年级学号姓名指导教师本科毕业论文题目情境教学在初中散文教学中的运用文学与新闻传播学院汉语言文学2011级2011101239郑东康晓棠摘要1关键词1Abstract1Keywords1一、散文教学在初中语文教学中的地位及问题2（一）散文在初中语文教学中的地位21•散文在初中语文11'有独特的魅力和作用22.散文在初中语文教材中所占比例大2（二）散文教学存在的问题21.功利性人，为了考试而教22.传统的“填鸭式”教学模式3二、情境教学在初中散文教学中的意义及特点3（一）情境教学在散文教学屮的意义3（二）情境教学的特点4三、情境教学在初中散文教学中

2、的运用4（一）创设情境41.联系生活，运用多媒体创设情境52.问题设疑，创设问题情境5（二）渲染情境61.记叙性散文的情境渲染62.抒情性散文的情境渲染6（三）理解情境71.记叙性散文的情境理解72.抒情性散文的情境理解8注释10参考文献11情境教学在初中散文教学中的运用摘要：随着新课改的不断深入，初中学生对散文教学缺乏兴趣和积极性，针对散文教学中出现的问题，为了适应新课标的三个维度，本文提出情境教学，通过创设情境、渲染情境、理解情境【的方法】，激发学生的学习兴趣，再加上老师对于教材的感受和对于生活的情感体验传达给学生，使学生的思想与认识联系在一起，产

3、生情感的共鸣，学生的学习兴趣倍壊，课堂教学就会激情绽放。关键词：情境教学初中散文运用Abstract:withthedeepeningofnewcurriculumreform,thejuniormiddleschoolstudentslackinterestandmotivation,theproseteachinginviewoftheproblemsarisingfromtheproseteaching,inordertoadapttothenewlessonmarkthreedimensions,thispaperputsforwardsitu

4、ationteaching,throughtheestablishmentsituation,renderingsituationandunderstandthesituation,stimulatestudents1interestinlearningcoupledwiththeteacherfortcachingmaterial'sfeelingsandemotionstolifeexperiencetostudents,makestudents1thinkingandunderstandingtogether,produceemotionalre

5、sonance,thestudents1interestinlearning,classroomteachingwillblossompassion.Keywords:Situationalteaching,Juniorhighschool,Prose,Using、散文教学在初中语文教学中的地位及问题（一）散文在初中语文教学中的地位1.散文在初中语文中有独特的魅力和作用《全H制义务教育语文课程标准》明确规定了语文课程的目的和任务：“初屮语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德索质

6、和科学文化索质，为终生学习和个性化的发展奠定基础。”而在众多的文章屮，散文有独特的魅力对学生的发展起着至关重要的作用。散文教学一方面体现在对学生的人文素养的提高上；另一方面休现在学生对语文应用能力的培养上。散文是生活的语言，是优雅的语言。而选入屮学语文教科书屮的散文作品，能够让学生在生活中模仿，能培养学生的情感。散文教学更是符合了新课标的三维目标中的注重学生的情感态度价值观。2.散文在初中语文教材中所占比例大由于历史的机缘和人为的选择，我国初中语文教学的主导文类，一直是散文。以人教版的课程标准初中语文教科书为例：第一册冇散文13课，第二册冇散文10课，

7、第三册有散文5课，第四册有散文15课，第六册有散文3课，由此看来散文在初屮语文屮有着很重要的地位。（二）散文教学存在的问题初屮语文课绝大部分课时用于阅读教学。语文教学的问题，主要体现在阅读教学屮。初中阅读教学，所教的课文绝大多数是散文，阅读教学的问题，自然聚焦在散文教学中。而对这种现状，妥善地解决散文教学屮普遍存在的教学问题，无疑是改善语文课堂、捉高语文教学效益的关键。长期以來，由于受到诸多因素的影响，散文教学受到冷落、变形和失真，散文教学在教学活动中岀现了一些问题。1.功利性大，为了考试而教有些课内门读散文，尽管是美文，但因与中考关系不大，就在教学中

8、被草草了Z。而现在初中散文教学更是套着中考考题要求进行死板的模式化教学，学生对现代散文的学习热