浅谈中学数学课堂教学效率的提高

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1、丸决师范学院本科生毕业论文浅谈中学数学课堂教学效率的提高学院教师教育学院专业数学与应用数学研究方向数学教育学生姓名柴媛学号201101051286指导教师姓名赵国传指导教师职称讲师2015年5月15日摘要在素质教育推进的今天，课堂教育已经从教师的“教的主体”变成了学生的“学的主体”，也就是说教师要作为领路人带领学生发现问题，解决问题.提高中学数学课堂教学效率应该从教师的备课和课堂上的教学安排这两个方面入手，教师在备课的时候要注意把这节课的内容理解透彻，了解这节课的结构体系，本文主要介绍了课堂上教学效率提高的具体做法：明确教学目标；突破教学

2、重点难点；采用适合学生的教学方法，富有创造性；分层次教学；在条件允许的情况下进行多媒体教学；教师的主导作用与学生的主体作用相结合.AbstractIntoda/squalityeducationtopromote,classroomeducationfromtheteachefs"teachingsubject11intostudents"mainbody'；thatistosay,theteachermustasaguidetoleadstudentstodiscoverproblems,solvetheproblem.Improvet

3、heefficiencyofmiddleschoolmathematicsclassroomteachingshouldbefromtheclassroomteacherstopreparelessonsandteachingarrangementofthetwoaspects,theteachershouldpayattentiontowhenpreparingthelessoncontentunderstanding,understandingthestructureofthisclasssystem,thisarticlemainl

4、yintroducedtheefficiencyofclassroomleachingpractice:clearteachinggoal;Breakthroughtheteachingkeydifficulties;Suitablelorstudentsofteachingmethods,creative;Hierarchicalteaching;Intheconditionsallowformultimediateaching;Theteachefsleadingrolewiththeprincipalroleofstudents.K

5、eywords:Middleschoolmathematics;mathclassroom;teachingefficiency目录第一章而言11.1现代屮学数学课堂教学的形式11.2提高屮学数学课堂教学效率的必要性1第二章中学数学课堂教学效率提高的方法22.1明确教学目标22.2突破教学重难点22.3采用适合学生的教学方法，富有创造性52.4分层次教学82.5适当的进行多媒体教学82.6教师的主导作用与学生的主体作用相结合10第三章总结11参考文献12谢辞13in第一章前言1.1现代中学数学课堂教学的形式课堂教学是教师传授知识，学生获取

6、知识的途径，这是教师和学生最基木的配合•在教学过程屮可以考验教师和学生的配合，述可以培养教师和学生的感情•现代小学数学课堂教学的形式虽说有所改变，有所创新，但述是普遍教学效率不高.主要体现在以卜•几个方面：第一，中学数学课堂中的教学观念有些错误•有些教师在采用灌输式教学方法，不管学生会不会，都要满堂课的讲，让他们听得晕头转向，学生觉得烦，根本打不起精神，所以失去了对数学这门学科学习的兴趣.第二，数学课堂没有创造性•受传统教冇的影响，教师通常采用题海战术，使用传统的教学方法，学生失去了创新精神，使得数学课堂教学效率偏低.第三，数学的基础差•

7、从小学开始，学生的数学成绩普遍不好•数学学习的基础差也是导致屮学数学课堂教学效率不高的原因乙一・1.2提高中学数学课堂教学效率的必要性而对屮学数学课堂教学效率不高的现状，捉高教学效率是必要的•高效的课堂教学就意味着教学过程的最优化⑴•这就耍求教师进行观念的改变，要努力实现数学学习方式的改变，转变为□主探索、合作交流与实践创新相结合•教师要在教材基础上引导学生，学生要根据老师的引导对教材理解透彻.因此，教师备课的时候一定要在教材的基础上，了解学生的基础，在课堂教学上，釆用有效的教学方法，必须要有创新，调动学生的积极性，提高中学数学课堂教学效

8、率，创造出最好的课堂教学效呆.第二章中学数学课堂教学效率提高的方法2.1明确教学冃标教学任务和目标耍求是每一节课的重中Z重◎每节课的教学目标都要明确，在一节课开始时首先要根据教材的内容和特点，