浅谈导入环节精心设计的必要性

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1、浅谈导入环节精心设计的必要性内容提要：“导入”是指在一节课中对新课内容铺垫引入的过程，如果加以精心的设计，会对课堂产生深远的影响，有时可能对一节课的成败具有关键性的作用。导入不是一节课的主题，更不是一节课的核心，但可以直接影响一节课主题的阐述、核心的实践，因此我以为，为一节课精心设计一个合理的“导入”环节对完成好一节课的教学任务是及有必要的。1、导入环节本质作用是引导新课内容，但精心设计的导入环节更可以起到宽松课堂气氛、创设教学情境、激发学生兴趣的作用。2、良好的导入环节可以直截了当的完成对学生的情感教育，渗透徳育、美育教育。3、导入环节述可以起到在教学中进行心理暗

2、示的作用。我们可以将课程内容的主体精神有策略的以不同新颖形式、喜闻乐见的形式策划设计成导入环节，用以为后面课程深入做下前提铺垫。4、导入环节的安排不仅限于课上，也可以将其延仲到课前，这样可以赢得充足的时间为课堂进行铺陈。因此精心设计一课导入环节，把这一微不足道的细小环节合理的利用起来，对于每一节课来讲都将可以是意义深远，价值斐然的。正文：“导入”是指在一节课屮对新课内容铺垫引入的过程，是一个三两分钟、三五句话的环节显得无足轻重、微不足道。很多时候我们更喜欢开门见山的直接引入课题，忽略甚至删节这一过程。其实就是这三两分钟、三五句话，看似无足轻重、微不足道的环节,如杲加

3、以精心的设计，会对课堂产生深远的影响，冇时可能对一节课的成败具冇关键性的作用。导入不是一节课的主题，更不是一节课的核心，但可以直接影响一节课主题的阐述、核心的实践，因此我以为，为一节课精心设计一个合理的“导入”环节对完成好一节课的教学任务是及有必要的。这一点在美术教学屮由为突出，下而就个人的教学体会粗浅地谈一谈对此观点的认识。先说孩子们的知趣在于玩乐，对于学习很大程度依赖兴趣的存在，一节索然无味的课学生是没有兴趣的。导入环节本质作用是引导新课内容，但精心设计的导入环节更可以起到宽松课堂气氛、创设教学情境、激发学生兴趣的作用。诚然，宽松课堂气氛、创设教学情境、激发学生

4、兴趣都可以在课程屮时时安排，但只能是点缀，且花时费力做起來也不容易，其至事与愿违。因为人人都有先入为主程式化门然认知观念，这一反映通常在一节课的前5分钟左右完成而固定，特别是对于小学生来讲，吋间一过学生的兴趣就很快衰减，如果想重新燃起便不那么容易了，所以不如在导入环节中着重集中烘托渲染，在第一时间抓住学生的兴趣所在，把学生的兴趣充分调动起來，并扩张到极限，这样教师在后面的教学环节的实施中便可如鱼得水、如虎添翼，游刃有余了。当然激趣的方法多种多样，比如可以安排学生--种实践，进行一段表演，编排一组游戏，最通常是进行一组欣赏，要因课而议。口J以直接激发，也可以制造悬疑，

5、下面列举二例。例如：在人美版教材第十-•册六年级的《戏曲人物》一课我以京剧净角的走台和叫板导入课堂并互至问候，声色具全，前所未冇，学生先是不知索然，既而哈哈大笑随声附和，课堂气氛在瞬间达到高涨，不仅学生以耳目一新的感受，H良好的把学生带进了学习氛围、学习情境，从听觉和视觉深深的触动了学生的感知神经，为后面的绘眩作了着实的铺垫，既不枯燥，又有情趣，学生兴趣昂然。又如：在人美版教材第九册五年级《杯子的设计》一课，我请每个学生喝-•杯饮料,并让学生在喝好喝的饮料的同时，观察手屮素白无色的纸杯，同吋想想家屮自己喝水用的好看的水杯，感受一下，说说自己的感觉。这样通过制造悬疑，

6、学生迅速壇加了好奇心，良好的调动学生的思维，下意识的感受到美味的饮料可惜没有好看的杯子，一吋间膨胀了学生的学习兴趣。再说良好的导入环节可以直截了当的完成对学生的情感教育，渗透德育、美育教育。情感教育、德育、美育对于美术课来讲是潜移默化的不能生搬硬套，应该合理的融汇进教学过程中，做到合情合理。导入环节可以作为良好的载体，在新课前直截了当，不同程度的将情感、德育、美育渗透给学生。仍以美版教材第十一册六年级的《戏曲人物》一课为例,教学第二课时分别以京剧中的走台、叫板和老生唱腔导入，不仅激发出的是学生无穷学习兴趣，更重要的是，这无疑是对学生进行中国传统艺术和人文文化的传承和

7、熏陶，远比干巴巴对学生讲述什么是戏曲来的更宜接。用屮国iwiiwi戏曲人物，两者都是我国的艺术瑰宝，它们的人文性和传统性是相辅相成，是一脉相通的，但对于生活在现时代的孩子来讲，如果单拿岀來讲解恐怕没人愿意听。而以这样的形式出现，学生则乐于接受、乐丁了解、乐于学习，同时自然的培养了学生热爱中国传统人文文化的精神和民族自豪感，简洁明确，育德育、美育、情感于其中。还以人美版教材第九册五年级《杯子的设计》一课为例，我请每个学生喝-•杯饮料,并让学生在喝好喝的饮料的同时，观察手中索白无色的纸杯，同时想想家中自己喝水用的好看的水杯，感受一卜•，说说门己的感觉。我以《享受生活