普通高等学校本科专业规范框架-高等学校水利类专业教学指导委员会

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1、《水利水电工程》本科专业规范项目研究组2006年1月普通高等学校理工科本科专业规范专业名称：水利水电工程专业代码：080801本专业教育的历史、现状及发展方向中国的水利学科教学始于1904年（清光绪二十九年）的大学堂分科大学。1915年张譽创办的河海工程专门学校是中国第一所培养水利专门人才的高校。新中国建立后，我国的水利教育事业得到较大发展，水利水电工程专业是同类专业中建立最早、培养学生最多的专业之一。该专业始建初期学习前苏联经验，教学计划、教学大纲乃至课程设置、教材建设都留有前苏联教育的印记，专业名称亦

2、由俄文翻译为河川枢纽与水电站水工建筑专业。20世纪六、七十年代的文化大革命使我国教育事业受到严重破坏，70年代末开始得到恢复与发展，但受多种因素影响水利高等教育发展相对较慢。该时期本专业名称为水利水电工程建筑，1993年调整为水利水电建筑工程专业。1998年以后，根据教育部新的专业目录，该专业又调整为水利水电工程专业至今。专业名称的改变反映了不断拓宽内涵的专业发展方向。本专业人才培养的覆盖面宽，适应性强，毕业生可从事大中型水利水电工程及河道整治工程的勘测、规划、设计、施工、监理、运行管理等领域的工作，受到

3、用人单位的欢迎，并已为我国的水利水电事业培养了一大批高级工程技术与管理人才。目前，我国水利事业仍面临着一系列严峻挑战，为了实现经济社会全面、协调和可持续发展，实现从传统水利向现代水利和可持续发展水利的转变，保障人的防洪安全、供水安全、水环境和生态安全，需要进一步深化本专业的教育教学改革，努力培养一流的髙素质水利人才。20世纪90年代以来，本专业发展迅速，目前全国有四十多所高校设有本专业，多年来，由于各髙校办学的基础不同，故在勘测、规划、设计、施工、监理、运行管理、科研等领域各有所侧重。在科学发展观以及人与

4、自然和谐的思想指导下，随着经济的发展、社会的进步对本专业人才培养的素质要求进一步提髙，本专业培养方案的内涵也正在发生新的变化，正向着拓宽相关学科基础，融合资源环境学科及人文社会学科的相关内容、加强高新技术的应用以及水利水电工程的安全及管理的方向发展。1、本专业的主干学科概况本专业主干学科为水利工程，并以其中的水工结构工程、水力学及河流动力学、水利水电工程三个二级学科为主，它们均属传统学科。水工结构工程学科主要研究改造自然水域的人工建筑物及其地基基础、控制水的方式和结构、水工建筑材料、水工建筑施工工艺技术和

5、施工组织、水利工程的运用、维护和管理。。水力学及河流动力学学科主要研究水流静止和运动的规律、水流与河床、海岸、过水建筑物等固体边界的相互作用、泥沙、空气或其它物质（如污染物）在水流中的扩散与输运规律，并应用于实践，解决有关工程技术问题，如高速水流、水工水力学、江河开发与治理中泥沙问题等。水利水电工程学科是研究人工措施进行水旱灾害防治和水资源开发利用的学科，是研究水利水电工程规划设计、项目评价、施工管理以及与之相联系的环境问题的理论与技术的应用学科。以农业灌排工程以及水电站（抽水蓄能电站、潮汐电站）/泵站为

6、主要研究对象。三个主干学科都与水利工程建设运用的全过程密切相关，如著名于世的长江三峡工程、葛洲坝工程、黄河小浪底工程、南水北调等大型水利水电工程中的工程结构问题、水流问题、泥沙问题等都属本专业主干学科研究的领域。2.本专业的相关学科及影响本专业教育的因素与本专业相关的工程学科主要有土木工程、环境工程，基础学科主要有数学、力学以及工程管理等。影响本专业教育的因素是水利现代化事业、水资源可持续利用事业的发展以及水利现代科学技术的进展。二、本专业培养目标和规格1、培养目标：培养适应社会主义现代化建设发展需要，德

7、、智、体、美全面发展，具有扎实的自然科学、人文科学基础，具备外语和计算机应用技能，获得工程师的基本训练，掌握水利水电工程勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的专业基本知识与专业技能，知识面宽、能力强、素质高、有创新精神的髙级工程技术人才。2、人才培养规格：本专业培养应用型人才，学制四年。实行学分制的学校可适当延长或缩短。本专业要求总学分为180学分，其中理论教学140学分左右,实践性教学环节学分数不少于总学分的1/6,课外教学10学分。（课程按16学时折算为1学分，实践性环节每周折算为1学分）。修满规

8、定学分，成绩合格者准予毕业，成绩优良者授予工学学士学位。本专业人才培养应达到以下规格要求：（1）良好的素质结构：包括思想道德素质、文化素质、专业素质、身心素质。思想道德素质包括政治素质、思想素质、道德品质、法制意识、诚信意识、团体意识等；文化素质包括文化素养、文学艺术修养、现代意识、人际交往意识等；专业素质包括科学素质和工程素质，其中科学素质包括科学思维方法、科学研究方法、求实创新意识、科学素养，工程素质包括工程意识、综合分析