普通高等学校本科专业规范

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1、普通高等学校本科专业规范专业代码：080802专业名称:水文与水资源工程一、水文与水资源工程专业教育的历史、现状及发展方向我国最早开展水文高等教育始于1915年，由李仪祉先生在河海工程专门学校开设水文学课程。1950年，华东水利专科学校招收了水文大专班；1951年和1952年，四川大学招收两期水文大专班。1952年华东水利学院创办了中国高等学校中第一个水文系，1954年起招收陆地水文本科生。本专业大学本科教育发展经历了3个阶段。第一阶段专业名称为陆地水文（1954-1993年），此阶段的课程设置以满足水利水电工程建设的工程水文为主。学制为4-5年，此阶段开办该专业

2、高等学校有5-10所。第二阶段专业名称为水文与水资源利用（1993-1998年），为了适应经济社会快速发展的需要，解决日益突出的资源及环境问题，该阶段的课程体系已较多考虑水资源与水环境内容，学制为4年，此阶段开办本专业也有5-10所；第三阶段专业名称为水文与水资源工程(1998－)，为了培养宽口径适应性强的复合型高素质人才，教育部把原有水文与水资源利用、水资源规划及利用和水文地质专业进行合并，合并后的专业名称为水文与水资源工程，较大幅度拓宽了专业内涵。目前，开办本专业的高等学校已达30多所，其中有近一半是由过去水文地质专业转变而来，有少数专业点是在农业大学中开办。

3、本专业涉及的学科主要有水利工程、地球科学、环境科学与工程和农业工程等，还涉及计算机科学与技术，经济学和管理学等。水资源可持续利用事业的发展以及人类社会对自然界水文循环规律不断探索是影响本专业教育的主要因素，计算机信息技术在本专业的应用以及不同学科之间的不断交叉渗透也影响本专业教育。随着人们认识的不断深化,已形成以下共识：水文学是水资源可持续利用的理论基础,水资源的可持续利用是经济社会可持续发展的重要保障。26本专业的内涵已沿着工程水文、水资源水文和环境水文不断延伸,并正向生态水文等方向拓展。二、本专业的培养目标与规格　　1、培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要

4、,德、智、体、美全面发展，具有扎实的自然科学、人文科学基础，具备计算机、外语的应用技能，获得工程师的基本训练，掌握水文水资源及水环境等方面的专业基本知识与技能，知识面宽、能力强、素质高，有创新精神的高级专门人才。2、人才培养规格：本专业培养应用型人才，标准学制四年，实行学分制的学校可以适当延长或缩短学制。本专业要求总学分在180-200学分（含综合教育），其中理论教学140学分左右，实践性教学环节30学分左右，课外教学10学分。修满规定学分，成绩合格者，准予毕业，成绩优良者，授予工学学士学位。本专业人才培养应达到以下规格要求：（1）具有良好的素质包括：思想道德素质

5、（政治素质、思想素质、道德素质、法制素质、诚信意识和团体意识等）文化素质（文化素养、文学艺术修养、现代意识和人际交往意识等）专业素质（科学思维方法、科学研究方法、求实创新意识以及工程意识、综合分析素养、价值效益意识等）心理素质（身体素质和心理素质等）。（2）具有合理的能力结构包括：26获取知识的能力（自学能力、表达能力、社交能力、计算机及信息技术应用能力）；应用知识能力（综合应用知识解决问题的能力、综合实验能力、工程实践能力等）；创新能力（创造性思维能力、初步科研能力等）。（3）具有完整的知识结构包括：工具性知识（外语、计算机、文献检索、科技方法、科技写作和科技演

6、讲等）；人文社科知识（文学、历史、哲学、思想品德、政治、艺术和社会学等）；自然科学知识（数学、物理、化学、环境学和地球科学）；工程技术知识（测量、制图、工程原理、工程环境等）；专业知识（水信息采集与处理、水文预报与水文水利计算或水文地质勘察、水灾害评估与防治、水资源评价、规划与管理及水环境评价与保护的基本方法，国家相关的法规制度等）。本专业培养的人才能在水利、水务、能源、交通、城市建设、农林、环境保护、地质矿产等部门从事水文、水资源及水环境方面勘测、评价、规划、设计、预测预报和管理等方面的工作以及教学和科学研究等工作。本专业相近专业有水利水电工程、环境工程、地理学

7、、地质工程、水务工程三、本专业教育内容与知识体系1、教育内容与知识结构总体框架本专业教育内容和知识体系按照顶层设计的方法，由普通教育内容、专业教育内容和综合教育内容三大部分及15个知识体系构成。即：普通教育内容包括：①人文社会科学，②自然科学，③经济管理，④外语，⑤计算机信息技术，⑥体育，⑦实践训练等；26专业教育内容包括：①相关学科基础，②本学科专业，③专业实践训练等；综合教育内容包括：①思想教育，②学术与科技活动，③文体活动，④社会实践活动，⑤自选活动等；以上知识结构总体框架及知识体系的建议学分数见表1。表1知识结构总体框架教育内容知识体系学分普通教育80人文

8、社会科学1