模具专业建设项目总结报告

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1、模具制造专业建设项目总结报告模具制造专业创建于1993年，是学校骨干专业。2012年6月开展国家示范校项目建设，以“校中厂-厂中校”为平台，形成“内外两化、产教融合”的人才培养模式，建设“基于工作过程为导向”的课程体系，师资队伍建设成效显著，校企合作与工学结合运行机制逐渐完善，育人能力和质量明显提升，示范带动凸显，圆满完成各项建设任务，现总结如下。—、项目概况模具制造专业项目建设共15个子项目，146个验收要点，完成率100%。经费预算及实际投入276万，使用率100%.图表1：项目完成情况一览表项目

2、子项目验收要点完成数完成率人才课改76262100%师资45656100%校企42828100%合计15146146100%二、建设情况（一）人才培养模式与课程体系图表2:关键任务及指标完成情况一览表序号任务指标2012年6月水平预期目标2014年6月水平增量完成率1人才培养方案1110100%2课程标准1110100%3专业核心课程数4773100%4实现项目教学法课程数0555100%5理论实践一体化课程数1113132100%6校内生产性学时420660690270100%7开发教材/工作页05

3、55100%8教学资源库平台0111100%9教学视频/动画0506060100%10一体化课件/教学设计0150150150100%11共建共享精品课程0999100%12新建完善校内实训室0899100%13教学质量评价体系0111100%“内外两化.产教融合”的人才培养模式模具制造专业与湛江德利化油器有限公司等5个企业签订校企合作协议，建立校内校企合作加工中心，在教学中，引入模具企业的生产任务，使学生的职业能力在完成生产任务的过程中逐步获得提高；同时，通过校企合作，建设校外技能实训基地、学生在校

4、外实习过程中，加强企业文化、生产技术的学习。形成模具制造专业"内外两化、产教融合”的人才培养模式。内外两化、产教融合生产场曲校外实习教学化做中学培养职业素养锻炼职业能力生产中心学中做校内实训生产化产教融合学习专业知识提高专业能力图表3人才培养模式示意图2•构建“基于工作过程导向”的课程体系通过市场调研、企业专家访谈等多种渠道，了解模具制造行业发展趋势、职业岗位群与人才知识与技能要求等。完成模具制造专业人才培养方案和课程体系建设。围绕模具制造岗位典型工作任务所需的知识、技能和职业素养，构建基于“工作过程

5、导向”课程体系，使专业的课程与企业市场需求紧密接轨。■模具制造专业课程设置专业基础课程专业核心课公共必修课企业实践课文于模具岗位应具备的职业能力所需的知识、技能和素质、.1inmAutoCAD11柏宦赧为^^供艮好专业基础知识与技能祷位生产实践能力训填图表4:课程设置框架图3•创新教学内容基于模具制造职业资格标准，模具制作项目组开发了基于“工作过程导向”的课程体系，将企业工作过程及生产项目引入课堂，科学设计教学过程，编写了适合我校学生使用的5本工作页。并在对烟厂职工培训和模具班教学实践中使用了工作页，

6、发挥了显著的作用，受到学员和同学们的欢迎。图表5:校企共同开发教材/工作页开发一览图表序号教材/工作页名称出版情况主编备注1《注塑模具装配》吉林出版集团有限责任公司容晓、闫琳核心教材2《注塑模具结构图绘制》吉林出版集团有限责任公司李晓东、周茂清核心教材3《注塑模具试模》校本周丽二、梁五湖、畅美妮、吴丕来核心教材4《注塑模具零件CNC加工》校本吴丕来、王海悦、闫琳核心教材5《注塑模具项目管理》校本魏洪仔、王湛核心教材4.教学资源库建设在北京数码科技股份有限公司、东江模具公司等企业专家的共同努力下，完成了

7、国家职业学校网络精品课程《典型模具具技能训练》的编写工作,1门国家职业学校精品课程、共享共建8门精品网络课程；完成了150套的教案、150个课件、150套试题库、60个视频资料和学习任务设计等教学资源库的建设。工程技术专家1门国家职业学校精品课程骨干教师成立课程开发小组V开发学材开发精品课程开发精品网络课程开发配套教学资源8门共建共享精品网络课程5本核心课教材（工作页）150套学材配套电子教案、课件60个视频能工巧匠图表6:教学资源库建设5.校内实训基地建设按照工学一体化的原则和职业岗位的职场氛围要求

8、，抓好实训基地硬件和制度建设，推行6S管理。改造完善9个实训室功能，增加设备45台,工位40个，形成实践教学生产化，技能训练职业化。图表7校内实训室建设情况一览表序号实训室原有设备数新增设备数新增工位数新增和完善制度数1模具设计实训1室750002模具设计实训2室0373623模具装配实训室552024模具制造工艺实训室02025数显铳床实训室401116加工中心实训室40007数控车床实训室40008特种加工实训室43339数控铳床实训室1800010