技工院校职业指导师资现状调查分析与对策

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1、技工院校职业指导师资现状调查分析与对策•高等教育学论文技工院校职业指导师资现状调查分析与对策李赛张元（天津职业技术师范大学天津300222）摘要:根据人社部职业技能鉴定中心立项课题对技工院校职业指导现状的专项调查，分析了技工院校职业指导教师的现状及存在的问题，在此基础上提出了技工院校职业指导师资专业化发展的对策:构建职业指导教师专业化发展平台；教师持证上岗,规范职业指导；提高教师职业指导能力，加强专业技能训练；构建灵活的、有针对性的培训模式。关键词：技工院校；职业指导教师；现状调查；发展对策中图分类号:G715文献标识码:A文

2、章编号:1672-5727（2016）01-0060-04作者简介:李赛（1989—）,女，天津职业技术师范大学职业教育学院职业技术教育学专业2013级硕士硏究生’硏究方向为职业发展与职业生涯规划。基金项目:2014年人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心科研规划课题〃职业指导、就业服务、生涯规划类课程改革及课程标准制订的硏究〃（项目编号:CETTIC201405）据2014年度人力资源和社会保障事业发展统计公报的统计，截止2014年底，全国共有技工院校2818所，在校生339万人，当年招生124.4万人，毕业生就业率为97.5

3、%,毕业生离职率为55.6%。技工院校学生的就业率虽然很高，但是学生的就业稳定性不容乐观。因此,职业指导教师的任务和责任重大,在技工院校中，教师不仅要帮助学生树立正确的职业观、就业观，还要为学生提供就业方面的服务，使学生顺利就业、稳走就业。因此，一支合格的具有高水平、高素质、专业化的职业指导师资队伍是加强技工院校职业指导教育教学水平的有力保障。职业指导教师硏究的现状纵观近年来关于职业指导教师专业化发展的相关硏究成果，在知网上以〃职业指导师〃为主题进行检索，共有836篇论文,以〃职业指导师专业化发展〃为主题进行检索，共有37篇论

4、文。笔者对现有的研究进行了文献计量分析和内容分析，在整理过程中发现：首先，硏究者对于技工院校职业指导教师的专业化标准界走是具备对学科的专业知识结构、业务技能和情感素质；其次,在职业指导师专业化发展方面，职业指导教师存在数量不足、专业背景不对口、学历水平偏低、专业技能水平偏低、教学实践性不强、工作实效性不足、与实践脱节、缺乏专业培训等问题。为探究技工院校职业指导教师的现状，人力资源和社会保障部立项开展了专项调查。二、技工院校职业指导师资现状笔者的硏究主要采用问卷调查的方法，通过《技工院校职业指导现状调查问卷》，分别对全国5个大区

5、、10个省市、40所技工院校的教师进行了问卷调查。其中，共发放问卷300份，有效回收256份，有效回收率为85.3%。通过统计分析,呈现出技工院校职业指导师资的现状与存在的问题如下。(-)师资队伍构成多元化从技工院校进行职业指导的教师的主要分布情况可知:校内的职业指导教师占59.72%,校内其他专业教师占6.94%,校外职业指导专家占2.78%,企业招工人员占5.56%,校内从事招生就业的教师占25.00%。由此可见z技工院校职业指导师资队伍的构成总体呈现多元化趋势，旦主要以校内为主，而与企业、行业密切相关的校外指导人员较少，

6、如图1所示。(二)教师工作岗位、工作年限与自我评价情况分析通过对教师问卷中的教师工作岗位、工作年限与教师自我评价分别进行的单因素方差分析得知：首先,对教师工作岗位的不同与职业指导教师职业能力自我评价的单因素方差分析检验输岀的结果可知，不同的工作岗位上的教师在职业理念(F=2.379zP<0.051沟通协调(F=2.245,P=0.05)、信息服务(F=4.521,P<0.01)方面存在显著性差异，如表1所示。进片転业行亍的总他□栓内的G4W穿It的□恢”駅业村#9烹员金盘鏗匚人Q］枚内从审用ftJUW的賞紹殳1仪评工作商位a举

7、壬能力羊ZJ*方長分析荻r«T?ndMSO-Hffftftft人蚩InnQ}Msr>In^lHiMSOR化WMfl*MSb«««g7)MSDMLb叶26]MSCFP>!•■44004H4.7fi0.4844.440.6924MOW506474.5R0578工丁严工A、/:•4.67.<•

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