电力系统继电保护实验指导书(改)

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1、前言2一、实验的基本要求2二、实验安全操作说明3实验一微机继电保护装置认知实验5一、实验目的5二、实验设备5三、实验内容5四、思考题5实验二供配电线路三段式电流保护实验6一、实验目的6二、实验原理6三、实验内容7四、实验思考8一、实验的基本要求WGJS-800工厂供电教学实验装置的实验0的在于使学生掌握系统运行的原理及特性,学会通过故障运行现象及相关数据分析故障原因,并排除故障。通过实验使学生能够根据实验目的、实验内容及测量数据,进行分析研究,得出必要结论,从而完成实验报告。在整个实验过程中,必须集中精力,及时认真做好实

2、验。现按实验过程提出下列具体要求。1.实验前的准备实验准备即为实验的预习阶段,是保证实验能否顺利进行的必要步骤。每次实验前都应该预习,才能对实验目的、步骤、结论和注意事项等做到心中有数,从血提咼实验质量和效率。预习应该做到:1•复习教课书有关章节内容,熟悉与本次实验相关的理论知识。2.认真学习实验指导书,了解本次实验目的和内容,掌握实验原理和方法,仔细阅读实验安全操作说明,明确实验过程中应注意的事项。3.实验前应写好预习报告,其中应包括实验内容,实验步骤、数据记录表等,经教师检查确认做好了实验前的准备工作,方可开始实验。

3、认真做好实验前的准备工作,对于培养学生独立工作能力,保护人身安全、实验设备安全和提高实验质量等都是非常重要。II、实验的进行在完成理论学习、实验预习等环节后,就可进入实验实施阶段。实验时耍做到以下几点:1•预习报告完整,熟悉设备实验开始前,指导老师要对学生的预习报告做检查,要求学生了解本次实验的目的、内容和方法,只有满足此要求后,方能允许实验。指导老师要对实验设备做详细介绍,学生必须熟悉本次实验所用的各种设备,明确这些设备的功能与使用方法。2.建立小组,合理分工每次实验都以小组为单位进行,每组人数可有老师安排,不少于3人

4、。实验进行中,机组的运行控制,数据记录等工作都应该冇明确的分工,以保证实验操作协调,实验数据准确。3.试运行在正式实验开始之前,先熟悉仪表的操作,然后按一定的规范通电接通电力网络,观察所冇表计是否正常。如果出现异常,应该立即切断电源,认真检查并排除故障;如果一切止常,即可止式开始实验。2.测量数据预习时应该对所测数据的范围做到心中冇数。正式实验吋,根据实验步骤逐次测量数据。3.认真负责,实验有始有终实验完毕后,应请指导老师检查实验数据。经指导老师认可后,关闭所有电源,并把实验中所用的物品整理好,放至原位。IIL实验总结实

5、验总结过程中,应对实验数据进行整理、绘制波形和图表,分析实验数据并撰写实验报告。每位实验参与者要独立完成一份实验报告,实验报告的编写应持严肃认真、实事求是的科学态度。如实验结果与理论冇较人出入时,不得随意修改实验数据和结杲,而应用理论知识來分析实验数据和结杲,解释实验现象,找出引起较大误差的原因。实验报告是根据实测数据和在实验中观察发现的问题,经过口己分析研究或者分析讨论后写出的实验总结和心得体会,应简明扼要、字迹清楚、图表整洁、结论明确。IV、实验思考实验思考是每一个实验的最后阶段,在这个过程中,经过前面的一系列操作和

6、实验总结部分对实验数据的处理,应该对实验冇一个较深的认识,在此基础Z上,理论联系实际,根据实际情况对理论知识进行反思,思考实验的改进,理论知识的深层解释,以及实验和理论的发展方向等。使得实验有所获。二、实验安全操作说明为了顺利完成工厂供电教学实验装置的全部实验,确保实验时人身安全与设备的安全可靠运行,实验人员严格遵守如卜•安全说明:1.与监控主站的电源插头配合使用的插座,一经确定后不可随意调整,原因有二:(1)该插座容量要求较高,若换用其它容量较低的插座,实验时的冲击屯流会导致监控主站上的电源开关跳开。(2)该插座与监控

7、主站插头的相序已经对应,若换用的插座与监控主站插头的相序不对应,并列实验时会对仪表和发电机组产生冲击,严重时可能导致设备损坏。2.上电前,应做如卜'工作:(1)检查实验装置、实验台的电缆线是否口J靠连接。(2)实验装置的地线必须与实验室的地线相连,保证实验装置可靠接地,(3)实验装置和监控主站间的通讯线是否可靠连接。3.上电后,实验由,应注意:(1)观察实验台进线电压,通过“N母电压切换”转换开关检查各母线电压是否正常。(2)上电后实验装置面板上的实验区按钮不可随意乱按,因为有的实验相间短路或者单相接地电流很大,即使做实

8、验时,也要短时间的按,不可长时间按“试验'‘按钮!!4•实验过程屮,人体不可接触带电线路。5•实验装置带电时,切记不可接触实验装置内部接线的任何元器件,以免触电。2.保护装置中的有些参数为固定参数,是根据实验装置木身而设定的,不可随意更改,需要更改时,实验完毕再改回原值即可(比如保护装置屮的“接线方式''控制字和一些

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