第二讲声现像(基础型)

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1、第二讲声现像（基础型）知识要点：声的产生与传播，声的特性，声和利用和噪声知识巩固：1.声音是由物体的而发生的，发声物体的振动停止，发声也・要使一面正在发声的钢锣停止发声应该：.2.登上月球的宇航员们叩使相距很近也不能百接听到对方的讲话，必须靠无线电话交谈,这是因为o3.不同的介质屮，声音传播的速度一般（填“相同、“不同”），同一种介质中，不同时声音的传播速度也不同.4.多数情况下声音在气体屮比在液体屮传播,声音在固体中比在液体中传播5.声音在25°C的空气中传播的速度是346米/秒，这时要使声音传播

2、到519米的地方需要秒.6.声音的三个特征是、、・7.音调的高低是与有关.8.响度的犬小跟和有关.9.用二胡和吉他弹奏同一首乐曲，听起來感觉不同，这主要是因为它们发出乐音的不同.10.女高音和男低音的主要不同是.一个同学大声说话和小声说话主要是他的声音的不同.11•发声物体的材料、结构决定了发出声音的，不同发声物体的材料、结构不同，发出声音的也就不同.12.用海豚探测水雷是利用它的功能.13.、、、是当代社会的四大污染.14.为了保护听力，应控制噪声不超过分贝，为了保证睡眠应控制噪声不超过分贝.15

3、.减弱噪声的三条途径分别是例题精讲：题1、下列关于声现象的说法中，错误的是（）A.悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的B.声音传播需要介质，真空不能传声C.声音在固体屮的传播速度大于在空气中的传播速度D.声音在各种介质屮的传播速度是一样的题2、关于声的现象，下列说法止确的是：（）A、声音在不同介质中的传播速度相同；B、人说话是靠舌头振动发声的；C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音；D、一切发声物体都在振动.题3.关于声波的说法正确的是：（多选题）（）A.声波是靠介质传播的，它在真空中不能传播

4、B.正常人耳能听到振动频率范围约为20Hz到20000HzC.声波在空气屮传播速度在15°C时约340米/秒D.声波在不同介质中传播的速度一般不同，但保持原有的频率不变题4、针对以下四幅图，下列说法止确的是（）TA.甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B.乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高C.丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越來越大D.丁图屮，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染题5.拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过，再让它从同一木梳上慢一点划过，则两次所发出

5、的声音：[]A.响度不同B.音调不同C.音色不同D.前三者都不同.题6.先轻敲一个大钟，再用力敲一个大钟，两次听到大钟发出的声音：[]A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.前三者都不同题7.当听到几个熟悉的同学谈话的声音时，你往往很容易判断出都是谁在谈话，这时你判断的主要根据是它们的：[]A.音色不同B•音调不同C.响度不同题8.下列乐器屮，依靠空气柱振动发声的是[]A.竹板B.笛子C.小提琴D.锣题9.我们周围有些声音之所以称其为噪音，主要是因为：[]A.声音太刺耳B.音调太高C.妨碍人们止常的

6、工作、学习和休息题10.下列哪个措施是在传播过程中减少噪声的[]A.在排气管加装消声噪B.衣路边植树C.市区禁鸣喇叭D.飞行员戴耳罩习题精练：1.人说话时声带在，小溪流水哗哗的响水在,拉胡琴时琴弦在.这些现象说明，声音是由而产生的.当锣被敲响时，用手按住锣面，锣声消失了，这是因为锣面停止了,这说明物体的停止了，发声也就停止了.2.听到手机发出的声音时，手机屮的发声体在o能判断出与我们通话的人是谁，是因为不同人的声音具有不同的（填“音调”、“响度”或“音色”）。如图所示，把一手机设置为响铃状态，放进真

7、空罩屮，用另一手机拨打罩内的手机号码，罩内手机信号灯闪烁，但我们听不到手机的铃声，可见电磁波在真空屮传播，声音在真空中传播。（填“能”或“不能”）3.声速跟介质的种类有关，还跟介质的有关，15°C时空气中的声速是m/s.4.回声传到人耳比原声晚0.1s以上，人耳才能将回声和原声区分开，要想听到回声，障碍物跟发声休的最近距离应该为.5甲乙两名运动员参加百米赛跑，甲运动员的裁判看到发令枪冒烟开始计时，乙运动员的裁判听到发令枪响开始计时，结果两运动员所用时间相同，而实际上乙运动员比甲运动员跑得.6.在音乐

8、会上我们能分辨出锁呐和笙发出的声音，是因为它们的不同.7.钢琴中C调do的频率是261.6H乙钢琴中的发声体在5s的时间里振动了次.20.声纳探伤就是人们向待查工件发射一种超声波，经工件反射后接收，经分析反射回来超声波的时间，就可以判断出工件的伤痕在什么位置，这是利用了声在不同介质中的原理.8.次声波可以绕过较人的障碍物传播的很远，地震时伴有产生，地震观测站就是利用接收器来测定何时、何地、发生了儿级地震的.9.将肥皂膜放衣正衣放音的音箱前边，可看到肥皂膜在,说明声音是